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在教学中,有很多学生不会解答应用题,主要原因是大多数的数学应用题仅仅从字面内容理解, 多数学生感到题意抽象难以理解,产生厌恶学习应用题的想法。著名数学家华罗庚说:“人们对数学产生枯燥无味、神秘难懂的印象,原因之一便是脱离实际。至慧学堂的老师很有水平。
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【至慧学堂】致力于少儿数学思维能力的培养,专为3-12岁孩子设计。创新的“IDT多元趣味教学体系”,采用“哈佛案例教学法”,小班授课(6-8人),强调主动学习及课堂互动,迅速提升孩子的学习兴趣和拓展数学思维能力。
良好的解题习惯对于正确、规范地解决问题显得犹为重要。首先,一定要审清题目,明题意,弄清已知条件和要求什么。其次,就是利用平日积累的数量关系进行分析,推理,找出问题与已知条件的关系。第三,选择解答的方法,即列式解答。较后,检验写答语。
总之,做好小学数学应用题解答的教学方法多种多样,其有一定的差别,但也有一定的关联。我们可以抓住典型例子,加以引导学生思维,培养学生解决和看待事物从多方位角度思考的能力。将数学应用题与生活相结合,让学生体会到数学用途,提高 学生学习兴趣,增加一些趣味教学元素,活跃气氛提高学生积极性。我们的教学要能够使学生发现生活数学,喜欢数学,让数学课堂教学适应社会生活实际,从而培养出一批真正适应未来社会需要的人才。
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学校介绍
学校人气度:2677
2015-06-04
共90个
课程老师
由至慧学堂IMRC国际数学研究中心,协同华东师范大学专家 及国际早期教育学者通力合作研发,以跨学科的综合国际化活动形式, 倾力推出“十二大多元智能主题”!
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