1、最形象、最生动、最深入的讲解
　　巨和由具备十年Java方向的项目开发经验和多年的教学经验的师资力量，使用最形象、最生动和最深入的教学方式，细致地解析教学内容，包括抽象的概念、结构、原理、流程等，把以往的抽象、枯燥的说教变为形象生动的展示和讲解。很多讲解都是教师在反复讲授内容中充分提炼、对要传递的信息精心设计和安排的基础上进行的，充分体现了我们的教学意图和思路。教学中力图用最简练的语言、最形象的实例进行直观的讲解，而且把重点放在各知识点的关键点上。

2、用生活讲解思想，用思想去驱动实例，用实例理解定义
　　我们深刻理解面向对象的思想和J2EE的容器思想，面向对象原本是从生活中抽象出来的，我们在教学的过程中把面向对象思想还到生活里去，为现实中的业务服务。对每个知识点我们都力求找到生活中最贴切的例子进行讲解，然后将进一步将生活中的例子用程序实现，这样自然就解释概念。这样就保证了我们这里所学的东西简单而不会被忘记。

3、全面的理解知识点，从简单到综合性的强化练习
　　对于软件的学习，我们不要求学员去预习，因为学员预习会花费大量的时间而得不到预期的效果。我们主张学员上课认真听讲，做笔记，课下按照笔记和老师所讲知识点的实例去复习和大量的练习。对于每节课的内容，学员不要边看老师的授课实例边练习，而是将上课时所讲的知识点记住，而且能将这些知识点的实例全部能编写出来，从而达到对知识点的全面理解。为了提高综合能力，在教学中会阶段地有大练习，将尽多的知识点综合起来去实现。

4、最真实的团队开发和项目实战
　　学校教师在企业开发的时间里，一直在第一线上工作，学生所作的项目全是实际中开发的真实项目，不仅如此，我们的项目大部分是以电信移动行业为主的，这是其他培训机构无法比拟的。在学习过程中，将学员按照项目计划分成到不同的职位上，实现团队开发和版本管理，学员在项目实战后是切切实实的具备了项目的开发经验。

　　根据本课程的教学目标和特点，在教学过程中始终贯彻“自顶向下逐层展开”的原则，按照层次结构来组织教学内容，采用“黑匣子”的概念自顶向下、从整体到局部地逐层展开。在每一层中相对分离地讲述其概念性结构及功能特性。其目的是：
· 使学员更系统、更好地理解和掌握教学内容；
· 培养学员自顶向下、系统地分析和解决问题的能力，提高学员抽象思维的能力。

5、采用启发式教学
　　经常有意识地应用启发式教学。例如：通过分析具体的系统，启发学员思考其后面的设计思想；通过讲述现实社会中的一些策略，启发学员思考在计算机系统中可以采用的类似策略；通过介绍教师自己科学研究的经验和体会，启发学员思考如何拓宽自己的思维空间等。在讲述某些方案后，经常会启发学员去思考与之互补的方案以及折中方案。经常会向学员提出一些问题，启发学员思考，达到了很好的效果。

6、渗透自主研究式学习
　　教师指定可选的专题分类，学员自主选题，然后组成研究学习小组（2-3人为一组），利用各种参考资料和网上资源对某个专题开展自主学习和研究，并撰写报告。然后通过小组报告进行交流和讨论，最后进行全班报告和交流，由小组派代表进行报告。其目的是培养学员的综合能力和进行项目研究的初步能力，提高学员的创新能力，并使他们对相关专题的研究前沿有所了解。

7、教学质量至高无上
　　我们讲述思想，用最生活化的实例讲述最深入的技术。教学过程中对考勤、考试以及平时的练习严格把关，对教学工作非常严格。