【内容提要】：音乐教学是面向全体学生的教学，学生的个体差异是十分明显的。因此，我们在备课时既要注意学生的共同特点，又要注意学生发展的共同特点，注意学生的共同规律，又考虑个体的差异性，采取各种措施，使他们的音乐能力都能得到充分发展。

关键词：备教材,备学生,备教法,写教案

备课是教学工作的一个重要环节，每一节成功的音乐课都必然是经过了认真准备，精心设计，精心组织，花费了教师大量的心血才获得的。因此说，备课是保证教学质量的前提条件。备课是创造性劳动。我们想，如果一个有几十年教龄的音乐教师，使用一份相同的教案，重复地教了几十年，无论他上课是多么认真，最多我们认为他是一个教师匠，而不是一个教育家，甚至不能算是一个好的音乐老师。音乐教学是面向全体学生的教学，但在音乐素质上学生的个体差异是十分明显的。因此，我们在备课时既要注意学生的共同特点，又要注意学生发展的共同特点，注意学生的共同规律，又考虑个体的差异性，采取各种措施，使他们的音乐能力都能得到充分发展。

音乐的备课包括下列内容：备教材、备学生、备教法、写教案

1．备教材

备教材是教师备课的中心环节，它包括钻研音乐教学大纲，熟练掌握音乐教材，教学参考书和查阅有关参考资料。音乐教学大纲是教师备课的指导性文件。钻研音乐教学大纲，就是要弄清音乐课的教学目的、任务，了解本学科的教学体系和基本内容，明确音乐课教学法上的基本要求。只有深刻地领会音乐教学大纲的精神实质，才能统观全局，理清主线，搞清各部分内容之间的内在联系。音乐教材是教师备课的主要依据，它为教师备课提供了基本材料，了解整个音乐教材的选材目的，才能明确每一节课的地位，教材之间的内在联系。参考资料是教材的延伸和补充。备课时，在认真钻研教材的基础上，还要广泛查阅有关参考资料，以便更深入地掌握教材，充实教材内容。钻研教材是一个反复学习，不断深化的过程，通常要经过通读、深钻、深化等三个阶段。通读，是对教材每一部分的基本内容要搞得清清楚楚，掌握它们的理论知识和基本技能、技巧的训练要求。深钻，就是对每部分教材要钻透。通过精读细钻，对每个部分教材内容能够运用自如。深化，就是教师的思想感情和教材的思想性、艺术性、系统性等融化在一起，对教材达到融会贯通的地步，并能深入浅出地讲授每一部分教材内容。

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