多元智能理论是美国著名发展心理学家加德纳提出的。这一理论目前在我国教育界相当流行。加德纳认为每个人应该有8种智能：语言智能、数理逻辑智能、空间智能、内省智能和自然观察智能。

    多元智能理论关注的问题是：“你的智能类型是什么？”每个人要发现自己的智能所长，通过适当的教育强化所长。一个人即使其余几种智能均不行，但只要拥有其中一种智能，竭尽全力把它发扬光大，也同样可以体现人生价值，为社会作出了不起的贡献。具体说，初中时文化课没有兴趣，一旦找到了自己感到兴趣的专业，其进步是很快的，往往能取得令人吃惊的好成绩。因此，选一个与自己人生发展意愿相对口的热门中等职业学校，学得一技之长，立足社会，这反而是一条成功捷径。

理由2：重视与发展职业教育，是世界性趋势。

一个国家要迅速发展，就必须要解决好全体劳动者的素质，加大对劳动者的技能培训。当今世界发达国家普遍重视技工教育 ，因为在各类教育中，技工教育同经济的发展关第最为密切。在德国，职业技术教育被誉为促使德国经济发展的“秘密武器”；而美国专门制定了“2061计划”，突出地强调职业技术教育与普通教育的结合，明确规定；要“最终使每一个人都将在一定程度上成为一个技师，以准备投入到一个高技术化的世界中去。”可见，21世纪的职业教育将得到空前的发展，接受职业教育的人也将越来越多。

理由3：我国现代建设需要大批技能型人才

      高技能人才是现代化建设的重要力量。高技能人才不仅是技术工作队伍中的核心骨干，是企业竞争力的核心体现之一，更是推动技术创新和现代科技成果向现实生产力转化的骨干力量，成为国家竞争力的重要代表 。在上一个世纪，全球经济规模增长了20%，其中科技进步的贡献由20世纪初的5%上升到60%以上，而在我国，科技成果的转化率仅为15%，科技进步对经济增长的贡献率只有29%。权威机构的研究表明，一个重要的“症结”就是一线劳动者的素质存大较大差距，特别是作为科技成果转化主要“桥梁”的高技能人才短缺。据2004年统计，目前，在中国7000万有技术技能的劳动者中，高级以上的技工包括技师、高级技师仅占4%，而发达国家一般在20%至40%之间。

理由4：“能工巧匠”越来越吃香。

   各地举办职业技能比赛，选手们不凡的身手和绝妙的技能吸引众多企业的追捧。而一些媒体上不时传出的“高级技工月薪7000元仍然难觅”的新闻。可见，成为能动手动脑的中职业毕业生“炙手可热”十分紧俏。

理由5：技工学校专业种类众多

   机械、电子、计算机、财会、医药等等，什么科类都有，它几乎涵盖了社会上各行各业所需要的专业，为考提供了广阔的专业选择，每年广东省内招生的技工学校数量达200多所，同学们可以根据自己的兴趣和爱好，选择自己喜欢的学校、专业。

理由6：职业学校设施、设备也不错

这几年，技工学校发展相当快，国家投入也不少。 一些学校的教育设施设备已经比较先进了， 不少学校有崭新的校舍和花园式的校园，能在这么好的环境条件中学习，不也是享受优质教育吗？

理由7：读职业学校就业有保障，可多途径提高学历

技工学校以就业为导向，通过校企合作办学、工学交替办学，形成了“招工招生、专业培训、安排就业、跟踪管理”的教育模式，首先是学校开办的专业有就业需求，有些学校招生时就可以签订就业合同；其次是能够尝到专业技术，毕业时专业水平和实际操作能力能适应企业的需要，重要的是，学校与各类企业建立了广泛的就业联系，为学生提供各种就业服务，就业安排根本 不愁。

 理由8：读技工学校成本低