大连少儿英语，大连少儿英语培训哪家好—环球博雅小学阶段教材特色

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《Next Stop》教材特色基本介绍

一跨文化

Next stop中每单元一个国家，共48个国家，其中覆盖6大洲。重点以亚、欧、美洲为主，使学生深入了解英语文化，培养英语思维方式的同时也了解母语为非英语国家的文化，培养学生国际意识，丰富知识，开拓视野，能够站在更高的角度思考问题。

 1． Next stop共有十二位来自世界各国的导游，带领小朋友展开环球之旅。这些来自不同种族的人物贯穿整套教材，可提升孩子学习积极性，并体现本套教材跨文化的特色。

2．每个单元的开篇都是由具有主题国家特色的情景图及国家简介、Your say、和2到3个问题组成。概括本单元主题国家某方面的特色，让学生快速对主题国家留下深刻印象，增加孩子的跨文化意识。除此之外三、四级别中的your say 部分和五、六级别中的stop and think部分让学生联系实际生活去思考探究，比较出学生所在国家与主题国家之间的文化差异。

3． Next stop中每个单元的第七课都是关于主题国家文化的阅读文章，第八课是让学生根据第七课文章结构联系本国实际情况进行仿写。注重英语文化和背景知识的介绍，充分考虑中国学生的特点，使学生在学习西方文化的同时，不忽视中国文化的学习，并通过有趣的文化对比，一方面提高学生的跨文化意识，培养学生的英汉双语思维能力，另一方面深化学生对中国文化的认识。

二 德育

 Next stop中一到四级别的第四课和五、六级别中的第五课分别用故事和歌曲的形式引导孩子们平时的行为规范和价值观。

三 评估测试

 1． 自我评价：学生在每个单元结束都根据其应掌握的知识进行自我评价；使学生成为评价主体，依据一定的标准对自己期望的品德及发展状况进行评价，是学生自我认知、自我分析、自我提高的过程。

2． 阶段测试：每册书中都包含单元词汇、语法、口语的单元测试、期中测试和期末测试。试题的设置与剑桥少儿英语测试相似，使孩子熟悉题形的同时培养应试技巧。

四 发现式教学

Next stop倡导“学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能”。例如，在语法学习上，教材采用了发现式语法教学方法，学生要在对语言体验和感悟的基础上，总结和归纳语言规则。每一个语法项目的学习都经历:语言体验（读或听文章或对话） 分析典型例句    自己归纳语法规则。不仅体现了新课程以学生学习为主的课程理念，而且有助于培养学生分析问题和解决问题的能力，并通过分析问题、解决问题来发展自己的思维能力。

五 我国中小学英语课程紧密衔接

教材中有完整的测试体系，增强孩子的应试技巧，以轻松的测试方式让孩子消除对测试的恐惧，从而提高孩子的英语学习成绩。测试符合中小学教材《新标准》教学大纲要求。（外研社与麦克米伦出版集团共同推出的我国第一套中小学 “一条龙”式教材，目前在全国三分之一的城市使用），同时适用于剑桥少儿英语等级考试，真正实现素质，分数双提高。（大连儿童英语）

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