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机构介绍
广西师范大学自考双证特色班指的是职业教育中的学历教育与职业资格培训之间的一种融合、互认，对学校全日制在校生实行“一教两证”，即一种教育形式同时颁发学历证书和职业资格证书；毕业生可以获得学业证书和职业资格证书即双证，国务院《关于（中国教育改革和发展纲要）的实施意见》进一步明确：“大力开发各种形式的职业培训。认真实行先培训后就业，先培训后上岗的制度：使城乡新增劳动力上岗前都能受到必须的职业培训，在全社会实行学历文凭和职业资格证书并重的制度”。
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双证班 1+1>2的新教育模式---
自学考试的优势：
具有广泛性、社会性的特点，最大限度地为学生参加高等教育学习提供了条件；具有严肃性、严格性的特点，自学考试以其严格的考风、考纪著作。自考学历得到国内各行各业的认可，并可得到世界38个国家的承认；具有灵活性、持久性的特点，自学考试专业设置灵活，社会需要什么人才，就设置什么专业。还可根据市场需求不断开拓继续教育、终生教育的新形式，保证其持续、持久发展。
双证教育的优势：
了解和掌握本行业对各个层次人才需求的状况，以岗位需求确定任成才培养的目标，避免盲目性，还可以发挥行业优势向其会员单位推荐优秀自考毕业生；了解和掌握行业标准，并以此来设置职业资格证书的质量标准和专业课程等，防止理论与实践脱节；了解和掌握国外同行业管理的成熟经验，引进国际先进技术和职业资格证书，推动国内行业与国际接轨，保持行业水平的先进性。
“双证”教育应主动适应经济全球化教育国际化的发展趋势，以质量为核心，以多途径为手段，以现代化为目标，通过完善的培养目标体系，进行教学方式与考试方式的变革，加强国际间合作与交流，发展涉外考试项目，借鉴发达国家的有益经验，建立起高起点的自考教育平台，
总之，加快行业协会与自考机构在“双证教育”中的改革步伐，相互依托，打造精品，持久发展，就可能全面实现在“双证”教育过程中1+1>2的改革目标。..
广西师范大学 “大学高等学历+高级职业技能” 式教学创新新模式：
学院配套实施职业技能课程同步实训项目，做到您能边学习边实践，系统锻炼您的动手能力、协作能力，提高职业技能，使您在毕业时就有充分工作经验。
“跟踪档案式”终身学习服务：
我院践行“以人为本，以学生为中心”的管理理念，充分尊重和发挥您的创造力。结合您的个人实际发展情况，入校即建立职业发展跟踪档案、个人生涯规划档案，与您面对面深入沟通，做到从就读到就业系统化服务，为您提供多方面后续服务、行业等级证书考试、相关行业信息服务等一系列服务，更好促进您的个人发展！
学历+技能
这一种培养模式与自考助学班不同的是，更偏重于学生技能与实践工作方向的培养. 学校把培养学生的专业实践能力和可持续发展能力放在突出地位，要求学生在取得学历证书的同时，获取与专业对应的职业技能资格证书。并把职业技能培训纳入教学计划，使专业知识学习与职业资格证书培训同步进行。拓宽了专业技能，提高了学生就业竞争力，为顺利就业打下了坚实基础。
一、统招和自考的异同
相同点：1.国家承认学历，学信网可查，可考公务员，考研。
2.同校区，同设备，同师资。
3.同管理（自考管理更细化，更严格，更到位）
4.毕业证获取方式相似（平时分点40%，考试分占60%）
5.都得国家助学金。
6 同住宿
不同点：1.入学要求不同（1统招要高分进学校，自考免试入学）
2.专业选择灵活（统招分数决定学校和专业，自考是兴趣选择专业）
3.技能掌握不同（统招是应试教育，实训课少；自考两实训A专业技术实训，B工作基本技能实训）
4
二、普通自考与双学历自考的区别
学历：普通自考学历无保障，毕业率低；
双学历自考学历有保障毕业率高达90%
技能：普通自考没有技能培训
双学历自考学历开设相应的专业实训
2012年 自考双证班特色班开设的专业：
物业管理
广西师范大学自考双证特色班指的是职业教育中的学历教育与职业资格培训之间的一种融合、互认，对学校全日制在校生实行“一教两证”，即一种教育形式同时颁发学历证书和职业资格证书；毕业生可以获得学业证书和职业资格证书即双证，国务院《关于（中国教育改革和发展纲要）的实施意见》进一步明确：“大力开发各种形式的职业培训。认真实行先培训后就业，先培训后上岗的制度：使城乡新增劳动力上岗前都能受到必须的职业培训，在全社会实行学历文凭和职业资格证书并重的制度”。
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双证班 1+1>2的新教育模式---
自学考试的优势：
具有广泛性、社会性的特点，最大限度地为学生参加高等教育学习提供了条件；具有严肃性、严格性的特点，自学考试以其严格的考风、考纪著作。自考学历得到国内各行各业的认可，并可得到世界38个国家的承认；具有灵活性、持久性的特点，自学考试专业设置灵活，社会需要什么人才，就设置什么专业。还可根据市场需求不断开拓继续教育、终生教育的新形式，保证其持续、持久发展。
双证教育的优势：
了解和掌握本行业对各个层次人才需求的状况，以岗位需求确定任成才培养的目标，避免盲目性，还可以发挥行业优势向其会员单位推荐优秀自考毕业生；了解和掌握行业标准，并以此来设置职业资格证书的质量标准和专业课程等，防止理论与实践脱节；了解和掌握国外同行业管理的成熟经验，引进国际先进技术和职业资格证书，推动国内行业与国际接轨，保持行业水平的先进性。
“双证”教育应主动适应经济全球化教育国际化的发展趋势，以质量为核心，以多途径为手段，以现代化为目标，通过完善的培养目标体系，进行教学方式与考试方式的变革，加强国际间合作与交流，发展涉外考试项目，借鉴发达国家的有益经验，建立起高起点的自考教育平台，
总之，加快行业协会与自考机构在“双证教育”中的改革步伐，相互依托，打造精品，持久发展，就可能全面实现在“双证”教育过程中1+1>2的改革目标。..
广西师范大学 “大学高等学历+高级职业技能” 式教学创新新模式：
学院配套实施职业技能课程同步实训项目，做到您能边学习边实践，系统锻炼您的动手能力、协作能力，提高职业技能，使您在毕业时就有充分工作经验。
“跟踪档案式”终身学习服务：
我院践行“以人为本，以学生为中心”的管理理念，充分尊重和发挥您的创造力。结合您的个人实际发展情况，入校即建立职业发展跟踪档案、个人生涯规划档案，与您面对面深入沟通，做到从就读到就业系统化服务，为您提供多方面后续服务、行业等级证书考试、相关行业信息服务等一系列服务，更好促进您的个人发展！
学历+技能
这一种培养模式与自考助学班不同的是，更偏重于学生技能与实践工作方向的培养. 学校把培养学生的专业实践能力和可持续发展能力放在突出地位，要求学生在取得学历证书的同时，获取与专业对应的职业技能资格证书。并把职业技能培训纳入教学计划，使专业知识学习与职业资格证书培训同步进行。拓宽了专业技能，提高了学生就业竞争力，为顺利就业打下了坚实基础。
一、统招和自考的异同
相同点：1.国家承认学历，学信网可查，可考公务员，考研。
2.同校区，同设备，同师资。
3.同管理（自考管理更细化，更严格，更到位）
4.毕业证获取方式相似（平时分点40%，考试分占60%）
5.都得国家助学金。
6 同住宿
不同点：1.入学要求不同（1统招要高分进学校，自考免试入学）
2.专业选择灵活（统招分数决定学校和专业，自考是兴趣选择专业）
3.技能掌握不同（统招是应试教育，实训课少；自考两实训A专业技术实训，B工作基本技能实训）
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