东莞创易培训室浅谈水墨教学心得

     陈云、李鹏等中央领导同志就指示要让青少年学好写字，叶圣陶、启功等著名人士多次呼吁学校要重视书法教育；中小学教学大纲明确规定了在学校设置书法(写字)课程，并有相应的教材、练习册。

     所以，社会上的各种少儿书法学习班开展得轰轰烈烈，作为教育阵地的中小学，也相应的开设了少儿书法学习班。但许多少儿书法学习班大多套用成人教学的方法，没有制定出一套针对少儿学习书法的教学方法，并使之系统化问题未能引起足够的重视。对一些基础理论的研究和探讨，更远远落后于教学实践。书法是我国文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。要继承并发扬光大这门古老的东方艺术，就必须培养大批的接班人。要使书法艺术长盛不衰，后继有人，尤其要重视少儿的书法教学。

     运用愉快教学培养学生兴趣水墨画亦称“国画”，它是我国民族文化的瑰宝，源远流长，形成了融汇整个中华民族独特的文化素养、审美意识、思维方式、美学思想和哲学观念的完整的艺术体系。它的笔墨情趣优美和谐、妙趣横生，意境深远而独到，无时无刻不体现着中华民族独特的文化素养、审美意识和美学思想。

     在中小学国画教学中，存在着很大的问题，由于历史文化的影响，水墨画在当前少儿美术教育领域里，尚属弱项。不少老师仍按成人技法，以依样画葫芦的教学方法，没完没了地画梅、兰、竹、菊，把本来天真活泼的孩子教成老年大学的“小老头”、“小老太”，实在令人惋惜。也有一些青年教师，把画儿童画的方法用在水墨画教学上，一味地勾线填色，这样岂不把源远流长、博大精深的中国画传统阉割了吗？故改变现有的传统教学模式是当务之急。特别是在国画教学中，受到传统文化根深蒂固的影响，在我校的国画教学中，就抛弃传统的方法，努力地去探索新的教学方式。