很多学生通过老师或者同学的推荐，刚接触到思维导图，运用一段时间后，感觉思维导图并不像别人说的那么神奇，心中就会产生一个疑问，那就是“思维导图对学习到底有没有帮助，帮助有多大”？
作为思维导图研究领域的前沿机构我们可以很负责任的说：经过科学论证及统计，思维导图对学习是有帮助的，非常有帮助的。
一个理论是对就是对，是错就是错，理论的正确与否，不是凭由个人来判断的。
如何判断这个理论是否正确，一个是否建立在其他的非常正确的理论基础上，理论能否行得通。再一个就是有没有大量的实践验证。
思维导图是具有很深厚的理论支持的，也是经过数千万甚至上亿人验证有明显效果的，所以思维导图对于学习是非常有帮助的。
为什么很多的学生用了思维导图，还感觉思维导图对学习的帮助不大呢？唯一的解释，大家没有正确和高效利用思维导图
给大家举个很简单的例子，洗衣机是个好东西吧？可以解放人的手，去自动洗衣服。但是要想让洗衣机发挥作用，你必须知道如何去正确操作洗衣机才行。
同样，要想把思维导图发挥出来巨大的作用，大家必须真正掌握思维导图才可以。如果你不知道怎么去正确和高效利用思维导图，那么即使这个工具再好，你也无法发挥出来作用。
可能有的学生又说了，也许思维导图就是不适合我。
这里我忍不住又要反驳了，真理是具有普遍适用性的，是适合绝大部分人的。
你没有真正掌握思维导图的原理，没有掌握思维导图的使用技巧，就盲目做出来这种判断，只能说明自己的思维层次还很低。
当你通过不断地学习，学习到思维导图最本质的一些东西，再去用思维导图去学习，就会感觉思维导图对于 学习的帮助是非常大的。
有的学生还会说，我现在是中学生，没有那么多的时间去学习探究思维导图的本质怎么办？
很简单，大家只要参加我们的完整课程，利用业余时间基本上就会对思维导图有一个比较全面的了解了，也能够去高效利用思维导图为学习服务了。
我的这套东西我不敢说完美，但是要比大部分人对思维导图的认识要深刻的多，而且我们也在对思维导图理论进行不断地完善。
少年们，好好努力吧，思维导图是一个不错的工具，不用怀疑它是否有用，既然你有幸接触到它，你只需要用好它就可以了。转自http://tieba.baidu.com/p/2262969872