少儿英语教育是一种启蒙教育，重点是培养少儿学习英语的兴趣。如果少儿对英语感兴趣，在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。反之，孩子会处于一种消极状态。在教学活动中运用符合少儿身心特点的教学方法，能有效激发少儿学习英语的兴趣。

一、故事教学法

故事对少儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容丰富，有趣味性，在故事中贯穿英语内容，可以充分调动孩子的积极性，使孩子的注意力集中起来，从而在和谐的气氛中增进学习意识，提高学习兴趣。

二、情景教学法

在教学活动中，特别是对话的教学，我经常利用动画或手偶创设对话的情景表演，使少儿理解对话或用语的意义并进行情景模仿表演。在学习词汇的时候，我提倡少儿在情景中英汉结合进行说完整的句子，在有了一定量的词汇、句型的时候，我就让孩子自由组合，进行情景表演活动。以这种方式学习英语，少儿的主动积极性被调动起来，都踊跃地参与活动，大胆地进行口语表达的学习。

三、游戏教学法

有位教育家说过小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。的确，游戏是少儿最喜欢的形式之一。玩是孩子的天性，符合少儿天性好动的特点。因此，在设计活动中，我非常注重游戏的选择，既多样化，又符合不同年龄、不同班级少儿的特点，促使少儿争先恐后参与到活动中去，自主地学习并感受到了学习英语的乐趣。

四、歌舞结合法

动静交替是少儿活动过程中必然的教学规律。因此，在游戏之余，我还利用英文歌曲和舞蹈的结合使用，使少儿乐此不疲地参与到活动中来，并兴致勃勃地扮演小歌手和小舞蹈家，进行英文歌曲的演唱和表演。少儿争先恐后地进行表演歌唱比赛，极大地激发了少儿主动参与、自主学习的兴趣。

 
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