学大教育班组辅导优势
小班组开课（小组或小班）科学的人数分配，整个课程采用循序渐进的教学方法，与学校课程直接配合，展现合理的教学理念。
靶向定位（专业授课）充分挖掘学生的学习能力，进行靶向定位的强化训练，专业授课，全程进行监督指导。
预科新授（下学期课程）主讲下学期新知识，提升学习方法，构建知识体系，攻克下学期知识要点、重难点、开学胜人一筹。
科学授课（互动教学）通过师生的沟通和交流这种互动模式的授课方式，达到提高教学的最佳效果，使学生可以多元化的体会学习的乐趣。
重点题型（答题技巧和策略）结合学生成绩找出盲区，稳抓重点题型，帮学生归纳答题技巧和相关策略，提高学生学习的积极性。
地理
选择题善用排除法。选择题答题有技巧，一是注意事物的因果关系，有的试题要求你以果推因，有的是以因推果；二是采取排除法，从反方向去思考问题，比如让你选择正确答案，你可以排除那些有明显错误的，有时这样解题会更快一点。
综合题的解答要有整体性思维。综合题一般以区域地理为载体，围绕一个中心问题，从不同侧面或者事物的不同层面来设问。因此必须用区域研究的方法，有整体性思维，围绕着“在哪里”“有什么”“为什么”“做什么”来思考回答。
生物
善于从题面找线索。注意时间分配，最好前面5道选择题时间控制在10分钟左右，后面两道答题一定要留够20分钟以上的时间。此外，非选择题要从题目中找线索，如有的题目包装得很新颖，考生容易发懵，但这样的题目可能包含很多知识点，考生应在问题中搜索知识体系中相关的理论考点，即便试题所涉及的问题似懂非懂，只要把这个题的指向搞清楚了就不会出错，这样就能够获得评分点规定的分数。
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