1. 正确的背诵单词。
初级时所涉及到的韩语学习法就类似做料理一样，无论是多么天资卓越的料理师也无法仅仅用“水”就能做出美味佳肴，这就是咱们中国的老话“巧妇难为无米之炊”。那么何为“水”，何为“米”呢？即：单词。再聪明的学生当他想要使用语法时，也是需要有大量的单词基础来配合，所以在语法，文章的学习之前，首先要做到的是大量的积累单词。这也是任何语言学习的要门。
2. 灵活运用学过的语法及背过的单词。
在初级阶段，请抑制自己，不要过多使用在韩国日常生活中、韩剧中学到的方言，非敬语，庸俗语。
相信你们的老师一定说过这样的话“请多多使用，练习学过的单词语法”。那么就照着去做吧！
大多数机构或是学校要么会开发自己的教材，要么会使用市面上给出的教材，那么这些教材里初级部分的内容大多是异曲同工，如出一辙的。那是因为，在这个阶段所需要学习的语法是最为基础的，也是入门需要打底子的语法，同时也是由于这些语法在之后的学习中占有大比重的使用率。换句话说，当考生在TOPIK考试中，正确使用这些语法会帮你取得更好的成绩。如果学生可以正确的学习并使用这个阶段的语法，也许一开始的你的进度会相对慢一些，但是日积月累，当学习到后期阶段时或者你的成绩就会比一开始“底子”打的并不那么好的学生高出很多。
所以，请不要过早的使用非敬语阶，也不要过早的去省略那些助词。
3. 请控制自己，尽可能少的提问“为什么”这样的问题。
很多学生会问“为什么”，提这样问题的学生大部分是因为对学过的语法并没有完全理解。而通过提问问题来解决学习中的困难点，但是想要回答初级学生的“为什么”，这点对于教师来说也并非易事。因为一门语言并不能完全用另一门语言来翻译解释，常常会碰到“只可意会不能言传”的尴尬处境，老师也只能通过各种句子来使学生体会各种意味。而这种困惑在韩国语言学校中面对不会汉语的韩国教师更为突出，外教在不能向学生用汉语解释的同时仅仅依靠学生学过的有限的单词，语法，来向学生讲解如何灵活运用知识点也确实是难度相当大。而对于不能清楚的认识到这一点的学生来说，常常会引起他们的“不满”或是对老师的“不信任”，产生倦怠感，出现半途而废，因噎废食的结果。
所以，当出现不明白的知识点时，多看看课本上的例句，“照葫芦画瓢”。经过之后的学习积累，累积了大量语法，词汇和语感之后，再回过头看，或许会眼前一亮。
4. 不要与母语做比较。
像第三条中提出的常会问“为什么”的学生那样，他们常常是从“母语与韩语的比较”发展而来的。也就是用自己国家的语言来理解韩国语的这样的学生。
一开始简单的语法还是可以用汉语来直接翻译理解的。但是时间越久，会涉及到越多的韩国语中的“助词”、“尊敬阶”、“多种多样的不同意义的词尾”、“表达含义类似，但适用场合，对象不同”等语法。而这些语法是不能完全和汉语作比较的，同时也带给了那些执着于拿汉语和韩语作对比的学生无尽的困惑。
所以，学习韩国语时，汉语仅仅是个辅助工具，不要拿来死套硬搬。请想象自己生来便不会其他语言，专心一志的体会韩语的语感。
5. 理解不了就放弃…? 或是背诵试试吧…！
会有这样的学生，他们会很努力的学习并去理解学习内容，可当他们遇上无法吃透的语法时，便会失去信心，甚至放弃学 习。
然而，或者你可以尝试这样做。当遇见不明白的单词亦或是文章的话，不要执着于尽快的搞明白。仅仅就是背诵吧。把每个词的意思，每个句子的意思都背下来。神奇的是过不了多长时间，慢慢的你会发现莫名其妙的你就已经不再执着了，就开始能够理解它的含义，这就是背诵的奇特之处。按理说我们学习任何东西都是要先理解，然后背诵，可是当实在不明白含义的时候我们先去背诵，在你都不曾察觉的时刻你会发现它已经悄悄地被理解。“背诵”可以在不知不觉中给你韩国的语感，让你更加快速的适应韩语的语序和说话习惯。
6．韩国文化由饮食、音乐、时尚等多元化组成。
大部分韩语优秀的学生并非经常出入图书馆，而是通过饭店、百货商场、商店、咖啡屋中学到一些日常常用语法，并且理解它们，在生活中融会贯通，活学活用。不要仅限于单纯的在学校课堂中学习韩语，通过文化理解韩国，通过生活学习韩语才是学习韩语的真谛。
语言是一个民族的形象，韩国文化是由韩语通过长时间的产生、定型、传播开来的。文化和语言并非是各自独立的个体，这是需要学生在学习韩语中独自体会的重要一点。
语言不是一门可以单纯通过理解就完成的学问，而是通过背诵并加以反复练习在日常生活中多次实践的实用性知识类型。从开始学习的那一刻就请保持强烈的好奇心，并将脑海中的汉语归零，跟随老师的节奏，参考书上的例句，加以练习和实际运用，不要怕，勇敢说出来。
请你相信，你在韩国人眼中是这样的：“哇，你好棒，你居然会说我们的韩语”，“学了多久啊？你说的好棒”。对，没错，你就是这样的“外国人”！
那么，从现在开始，重新拾起信心，开始学习韩语吧！
