飞速发展的科技一直改变着人们的生活。同样的，在教学领域科技也逐渐地影响着教学模式，如今的教学模式更加信息化、数据化，移动化，新型的个性化学习模式已经逐渐成为了一种趋势。下面，让泉州专业国际英语培训机构带您了解这次的学术研讨会活动。

3月28日，2015年高等学校大学英语（课程）教学改革与发展学术研讨会在武汉开幕，本次盛会由教育部高等学校大学外语（课程）教学指导委员会与高等教育出版社、国际语言研究与发展中心联合主办，来自国内500多所院校的900名专家学者参加并对大学英语教学数字化探索出谋献策。

在28日晚“学时学分压缩背景下实现大学英语教学目标的数字化探索”的专项论坛上，来自国内的5名知名教育专家给与会者分析和预测了大学英语教学的现状及改革趋势。北京师范大学的陈敏博士提到“新时代的发展，个性化学习是大趋势，通过智能终端与传感网络，收集和分析学生学习过程中的各种过程性信息和数据，促进人际交往和互动，形成个性化学习推荐，为学习者所处的情境提供学习支持。”

上海师范大学黎加厚教授现场给与会者上了一堂生动的移动教学课。在当下大学英语学时学分压缩的现状下，如何利用“互联网+”给大学英语教学打开新的思路，促进学生主动学习性的教学策略深受现场听众好评。

英语写作是提高英语能力的最好途径，大学英语写作教育的重要性日渐突出，传统的写作教学费时、费力，批改和反馈不能同步，利用信息技术改变大学写作教学迫在眉睫。TRP即Teaching Resource Platform（教学资源平台）的出现，有效的解决了这一问题。TRP是“体验英语－写作教学资源平台”系列的智能化产品，评分、纠错、评语、分析，全部实现了智能化，提高了教与学的实效性；采用word的审阅方式智能纠错，保证了文章的整体性；不仅是简单的作业系统，而是综合的教学资源、管理平台。重庆科技学院全冬教授在介绍基于TRP平台的SPOCs模式教学时说“SPOCs模式教学目标清晰，教学过程灵活，教学检测形成性特点显著，能很好地丰富大学英语的课程体系。”