每画一张画，每涉及到一个新的绘画内容，孩子不仅仅要准确观察对象的形状与颜色，更要认真了解每一事物的构造与特征，分析其外在特征的形成原因，并大胆设想其可能出现的变化，只有这样才能画出成功的作品来。美术课堂的讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然科学、哲学、伦理学以及生活中的各种常识。所以，美术课堂真的可以当作一本趣味性极强的百科全书。

【学习内容】
通过生活中瓜果蔬菜、花朵动物、人物简笔的多项造型，锻炼少儿绘画线条、形状的手动能力，配合色彩的运用，用丰富的故事情节诱导学生组合创作。采用生动活泼的教学方式把孩子引入更专业的绘画创作中来，着力培养孩子的独立创作能力、艺术兴趣和志向，充分发挥其想象力、创造力，增强绘画表现手法，同时全面提高艺术修养。
让孩子先广泛地尝试了解各个画种，进而根据孩子的兴趣重点培养。旨在丰富学生艺术想象力，提高学习美术的兴趣，同时避免绘画思维的单一性，培养综合创作能力，为将来的美术学习、创作打下全面基础。
色彩理论、色彩画、年画、创作、观摩大师作品。认识色彩的不同感觉，学习如何正确的运用色彩。提高色彩基础， 彩笔画、水粉景等，自主自由画等。平涂法 , 渐变法 , 混染法。

 

　幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，他们是把绘画当作一种游戏来对待、来实践的。只有在绘画的游戏中，孩子才感到无拘无束，没有精神压力，也才能把自己的内心感受、幻想尽情地发挥。在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色，即运用游戏、故事等形式导题，以激发幼儿参与活动的兴趣。比如在绘画活动“气球宝宝”的开始部分，我先问他们：玩过气球宝宝吗？气球宝宝是什么样的？然后再给幼儿边示范画气球边讲故事：“有一天许多大大小小、各种颜色的气球离开了妈妈，他们想到天上去旅游。他们飞到了高高的天上，有些气球因为看到美丽的风景而好开心，有些气球因为在这么高的天上有点害怕，有几只气球被风一吹，翻起了跟头，他们觉得真好玩，有的却吓得哭了。”故事一下子就吸引了每一个幼儿，并引起了幼儿对画气球宝宝的兴趣，他们也是边讲边画，画出来的气球宝宝各不相同，同时还发展了孩子的语言讲述能力。

 

二、教学特点
根据儿童的心理特征，学习儿童画是为了培养儿童具有独立精神和创造性思维及想象力的人，而不单单是会画几幅画，拿几个奖，画画它应是提高智力的一个有效途径。在当今社会，随着物质和精神生活上的丰富，每天都会有大量信息充斥在人们身边。当前的教育理念已从过去灌输知识、应试教育等方式逐渐转变，未来的社会需要大量具有创意思维能力，灵活变通的多维性思考习惯和创造能力的人才。我们的教育方向无疑要随着时代需要而调整。学习儿童画能够给孩子减轻负担，发泄心情，形成良好的心里状态，同时也潜移默化的提高孩子的想象力和创造力，内在气质的培养，色彩感觉的培养。
以多样教学法为主，教学涵盖抽象绘画,装饰绘画,写生.培养孩子对画面节奏、疏密、空间等艺术处理上的自主驾奴，以激发孩子的想象力，挖掘孩子独到的艺术鉴赏力和独立处理画面的能力。画表现生活，提高想象力和鉴赏审美能力。创作大众喜爱的独幅作品。

三、学习内容
1、少儿线描，儿童学习线描是儿童画的基础，线条是绘画造型的基本元素，也是作者用来表达感情的要素。主要学习简单的动物绘画，静物绘画等。
2、油画棒:根据课程大纲，让孩子在线描的基础上学习色彩，在绘制的线描稿上，进行颜色的搭配，进行色彩感觉的培养，主要学习比较简单的物体，动物描线和上颜色，对色彩有个初步的认识。
3、水彩画：主要学习水彩笔的运用，在油画棒的基础上，水彩颜色更加丰富，具有写实性训练，从水果画起，运用故事引诱，是孩子用眼睛观察，用脑子想象的训练。
4、水粉画：学习前面阶段的训练，这个时期的孩子，就要在绘画方面有很大的突破，不仅仅拘泥于临摹，主要开设写生课程，让孩子自己观察，自己处理画面，临摹加写生同步进行，专业的训练，让孩子在乐趣中学到专业知识。 水粉、水彩、线描、泥塑、手工制作、实验水墨、拼贴剪纸等。
主题二：纯真童趣、快乐释放；
主题三：趣味百科、热爱自然；
主题四：多元艺术、增长知识

 

 

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