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很多学生对自己的学习方法是否良好还没有引起注意。许多学生还没有根据自己的特点形成适合自己的有效的学习方法。因此,作为一个自觉的学生就必须在学习知识的同时,掌握科学的学习方法。
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首先是处理好主和次的关系。初中阶段学习学习的密度大大添加、学习学问的广度也大大添加,这就需要学生可以处理好种种学问内容之间的主次关系。学科之间有差别,基础学科、东西学科是初中学习的重中之重,直接影响其他学科的学习,一定要学得硬朗。学科内容自己也有主次,观点、原理及其组成是主,学问的灵便使用是主,本人学习的单薄环节是主,正在学习的过程中该卖花更多的光 和精力。
有些家长只注重孩子的学习,把孩子的空闲光 安排得结硬朗实,不让孩子有文娱和活动的时间 ;有些家长却对孩子的课余活动放任自由,这都阻碍学生的学习进取和全面发展。要指示学生学会劳逸结合,学习时专心致志、静下心来;活动时放开心情、快乐的玩。学习和玩不但可以很好的结合,并且可以相得益彰。
初中阶段的学习主要还是基础学问、基本能力的学习和扶植,固然智力正在学习中的作用日益明确,但非智力要素仍然发挥着非常重要的作用,影响初中生学习的非智力要素主要有学习的习 、喜欢、动机、情感、意志等的差距被越拉越大的情况。
其次是处理好发展喜欢和打好基础的关系。喜欢是学习动力孕育发生的直接缘由,孩子对哪一门作业感到喜欢,这门学科也就往往可以获得相比好的成绩。但是,初中学生思想和心理还不够老练,喜欢也往往不固定,有些孩子对喜欢的理解也相比片面。
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