随着中国经济的迅速发展，IT技术在教育、医疗等行业中的应用越来越广泛。企业也面临着IT人才短缺的重大问题，由此，诸多的IT教育培训机构也应运而生，但同比时下的现实状况和IT教育的市场需求现状，IT教育还是存在着一些缺陷和不足，还需要继续完善，才能满足日益增长的IT职业需求。

大家也许会发现这么一个现象：一边是IT企业很难招到合适的人才，另一方面却有很多计算机相关专业的大学生找不到合适的工作。究其原因，主要有两点:首先，大学教育强调理论知识的系统性和学习能力的培养，更侧重于大众化、基础化和系统化的教育方向，并不是以就业作为导向；其次，教材的更新速度慢，跟不上企业发展的需求。

其实，教育对一个人来说也是一种投资，在特定的时间和经济条件下应该选择一条适合自己人生目标的路。高中生上学的目的无非就是想考一所好大学，将来有一份好工作，然而重点大学的招生毕竟有限，而普通大学的毕业生，往往面临着就业问题，所以不少大学生不得不重新回到北大青鸟这样的职业学校去学习。而现在，这些人群更倾向于初中高中生，甚至已经考上大学的准大学生们，也义无反顾放弃了上大学的机会，选择了职业学校。不得不说，这种普遍现象是社会发展之所趋。

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IT职业教育能够在社会上得到认可，其实与其本身紧跟市场，面向就业等特点有很大的关系。

一，IT职业教育的课程体系紧跟市场需求。就以北大青鸟为例，为了保证课程的实用性，北大青鸟会组织专业的研发团队对多家企业多个岗位需求进行研究与分析，做到每18个月更新一次课程。很多大学生在找工作的时候发现自己学的东西在企业里用不上，而企业业需要的自己却只知道皮毛，而且很多学生都是重理论轻实践。北大青鸟兰州校区的“学士后”课程，正是针对大学生专业技能不足的特点研发的，因此受到很多大学生的青睐。
第二，职业教育强调专业技能和职业素质的综合培养。现代企业所需要的人才除了具备先进的专业技术以外，还需要具备的职业素质。甚至很多企业认为，专业技术可以通过学习来提高，但是职业素质的培养却是一个长期的过程。北大青鸟兰州校区针对此问题，开设了COT职业素质培养课程，通过一些班级活动，让学生具备职业人所必须具备的团队合作能力、抗压力能力和语言沟通表达能力，以及让学生掌握求职面试、简历编写、企业规章制度、企业礼仪等入职前的培训内容。
第三，IT职业教育特别注重实践能力，一般都是先理论后上机，在及时消化理论知识后加强学生的实际动手能力。以项目带动学习是北大青鸟兰州校区教学的一大特点，在毕业前每个学生差不多要做二十个项目，相当于软件开发工程师一年的实际工作量。学生学完后不仅有过硬的技术，还拥有丰富的项目实战经验，就业自然不成问题。

第四，IT职业教育学时一般比较短，从几个月到一年多，最多不会超过两年。较快的学习节奏使学生的学习氛围很好，学习效率也会提高很多。而且这也保证了学生学到的技术符合企业发展的需求。

此外，IT职业教育不论是课程安排还是教学，都是以就业为导向的，所以，学生目标一般都非常明确，就是以后要找到一份自己满意的工作。而北大青鸟兰州校区对学生也是负责推荐就业的，学校拥有自己的就业服务平台，与国内众多软件企业建立良好的用人合作关系，并获得用人单位的高度认可。

综上，IT职业学校只有把握住职业教育的特点，采取各种有效的举措，才能更好地服务于社会。与此同时，IT职业学校只有深刻了解市场及企业需求的变化，不断推陈出新，才能把握时代命脉，培养出更多的IT精英。