教学过程是教师教和学生学的互动过程，课堂上要充分调动学生的学习积极性，让学生主动地参与到学习过程中来，鼓励学生积极思考，反思自己的不足和弱点，启发引导学生有针对性地学习以达到最佳的学习效果，稳步提升成绩。

雅思听力测试是综合技能的考核，学生在听的同时要读题，读题是致关重要的一环，在读题的时候要对题目的答案做相应的预测，这样在听的时候能够更有针对性，有助于学生迅速辨别出题点句并做出答案。但是学生们普遍反映读题的时间不够，这就要求学生在平时要锻炼快速读题并预测相关答案的能力。由于雅思听力是雅思考试的第一门，所以它在战略地位上非常重要，听力答地好坏直接关系到学生接下来阅读和写作部分的心态。接受中国传统英语教育的学生听力口语较弱，国内没有理想的练习英语口语听力的环境，这就要求学生找机会多听多说，锻炼自己的听说能力。

雅思听力的四个部分有各自的特点。虽然第一部分一直被公认为是最简单的，但从最新考情来看，第一部分的难度与以前相比有所提高。虽然题型仍然以十个填空为主，但填入空中的词难度系数加大，甚至个别空出现了以前在第三、第四部分才会考查的单词。第二部分和第三部分依然体现出题型多样化的特点，填空、选择、匹配、问答、图表皆有可能，紧跟题目，迅速辨别出题点句听出近义替换的能力致关重要。有些烤鸭感觉第三部分有时甚至比第四部分还难，这是因为第四部分还是以较单一的填空题为主，偶尔有选择或匹配，极少出现流程示意图。即使是基础弱的考生也不要放弃后两部分，一定要坚持听并在听的基础上进行适当的猜测，平时做题时多总结多积累多反思，注意听力场景词汇的积累。

英语学习不是一朝一夕就可以有飞跃的，它是一个积累的过程。学生一定要注意学习的连续性，听力的学习不宜一次听的时间太长，建议学生平均听四十分钟就要休息一下，再继续学习，坚持每天听力总计时间两个小时左右，长期坚持，一定会有显著的进步。

教学过程是教师教和学生学的互动过程，课堂上要充分调动学生的学习积极性，让学生主动地参与到学习过程中来，鼓励学生积极思考，反思自己的不足和弱点，启发引导学生有针对性地学习以达到最佳的学习效果，稳步提升成绩。

雅思听力测试是综合技能的考核，学生在听的同时要读题，读题是致关重要的一环，在读题的时候要对题目的答案做相应的预测，这样在听的时候能够更有针对性，有助于学生迅速辨别出题点句并做出答案。但是学生们普遍反映读题的时间不够，这就要求学生在平时要锻炼快速读题并预测相关答案的能力。由于雅思听力是雅思考试的第一门，所以它在战略地位上非常重要，听力答地好坏直接关系到学生接下来阅读和写作部分的心态。接受中国传统英语教育的学生听力口语较弱，国内没有理想的练习英语口语听力的环境，这就要求学生找机会多听多说，锻炼自己的听说能力。

雅思听力的四个部分有各自的特点。虽然第一部分一直被公认为是最简单的，但从最新考情来看，第一部分的难度与以前相比有所提高。虽然题型仍然以十个填空为主，但填入空中的词难度系数加大，甚至个别空出现了以前在第三、第四部分才会考查的单词。第二部分和第三部分依然体现出题型多样化的特点，填空、选择、匹配、问答、图表皆有可能，紧跟题目，迅速辨别出题点句听出近义替换的能力致关重要。有些烤鸭感觉第三部分有时甚至比第四部分还难，这是因为第四部分还是以较单一的填空题为主，偶尔有选择或匹配，极少出现流程示意图。即使是基础弱的考生也不要放弃后两部分，一定要坚持听并在听的基础上进行适当的猜测，平时做题时多总结多积累多反思，注意听力场景词汇的积累。

英语学习不是一朝一夕就可以有飞跃的，它是一个积累的过程。学生一定要注意学习的连续性，听力的学习不宜一次听的时间太长，建议学生平均听四十分钟就要休息一下，再继续学习，坚持每天听力总计时间两个小时左右，长期坚持，一定会有显著的进步。