加中外语经过10余年的发展历程，从建校以来的3-7人班课程，到今天在VIP学员一对一授课式，两种迥然不同的学习形式使加中外语对于各自的教学方式，有着更深入的理解，而对于什么样的学习形式适合怎样的学生，其实也不尽相同。今天，加中外语结合多年的教课经验和体会，为即将报班的学员做一番阐述，希望有所裨益。

小班的授课倾向于一种“展示型教学”。一般而言，小班授课的课时较长，往往一天课程下来在3-4个小时左右，而且考虑到同一个班的学员水平良莠不齐，因而教师往往采取教学内容难度“中间化”的态度，这是显而易见的事。此外，为了调动更多学生的学习积极性和应对3-4个小时课程的疲惫感，教师不得不穿插进一些有趣儿的经历，有说有笑。几个小时的课程信息量大，却不乏活泼感，但课后必须需要学生自己进行大量复习和吸收，所谓“学”和“习”，小班授课是典型的一种高效的“学”，“习”的功夫全部依赖学员自身。因而整体来说，对于学习能力强，自律性强的学员，小班教学更为适合，也更为实惠，可以首选这种班型。那其他同学呢?比如自律性较差的高中生，个人认为一对一的优势在这里体现的更为明显。

一对一的授课往往是师生双向的，在加中vip玻璃教室里的两个人，几乎不可能存在教师一个人滔滔不绝的情况，所以这种“展示型教学”在往“交流型教学”转向。这样的课堂从本质上有了一个实质性的进展，就是学生从单纯输入，变为“输入-输出-纠错”的学习链条，容易帮助掌握吸收。但是，这种教学方式有一种问题，尤其在一些小型教育机构当中较为普遍，就是教师没有教过足够的学生，或者没有足够的教学经验，往往一个人由于成绩优秀，支起一个摊子，但由于对自身教学水平未经培训和检验的不自信，使得这种“交流型教学”的重心转移到学员满意，服务到位。教师与学生不仅完全的平起平坐，甚至是把教育做成了服务业，这其实也离优质的教学相去甚远。而相反，比如加中外语这类的专业语言培训机构，教师质量有严格的选拔和考核，教师可以用交流的形式，启发学生学习，加中外语更愿意把这种教学方式称为“引导式教学”。“引导”既是一种平易近人的教学态度，又不失一种掷地有声的教学质量，这，或许是对加中外语VIP课堂教学方式最好的诠释。

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