当前家庭教育存在的主要问题：

    一是家长家庭教育价值观严重扭曲。中华民族是一个礼仪之邦，在价值观上提倡“崇德重仁”，尤其面对金钱，提倡“拾金不昧”，甚至以言钱为耻，曾有 “志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”之说。而有些家长，在孩子教过程中，一切以金钱至上，孩子模仿性极强，久二久之，耳闻目染，孩子的价值观逐渐扭曲。

  二：是家长家庭教育说知行不统一，影响孩子健康成长。家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行直接影响到孩子。家长在孩子的教育当中，如果宽以待己，严以律孩，说一套，做一套，在对孩子的身先示范教育中，孩子也说一套，做一套，知行不统一，一但形成习惯，不讲诚信，走入社会就可想而知了，这就是说，大人对孩子身教胜与于言传，言传身教并用才能使孩子健康成长。

   三：是家庭教育对传统优秀文化的传承不够。随着经济社会变革的剧烈冲击，优秀传统文化在逐渐淡化，家庭从小对孩子中华传统优秀文化的传输不够，不闻“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，有些甚至把“仁、义、理、智、信”看成是糟粕和行为的束缚，爱国主义、集体主义、尊老爱幼、见义勇为、拾金不昧等优良作风被自私自利、唯我至上的腐朽思想所替代，有些甚至见利忘义、坑蒙拐骗，直接影响到孩子对传统文化的承接，成为没有精神和灵魂的躯壳。

    四：是家长教育孩子行为粗暴，影响孩子身心健康。一是随着家庭独生子女的增多，有的父母只是千方百计地满足孩子的物质需求，使孩子养成了好逸恶劳、贪图享受的习惯，一旦要求不能满足，很多孩子就有可能干坏事。有的家长发现孩子有劣迹或犯了错误，态度简单粗暴、非打即骂，使孩子产生了强烈的对立、逆反心理。有的家庭则有意或者无意地放弃了对子女的教育义务，致使孩子形成不良人格。中国是个崇尚谦虚内敛的民族，当孩子做一件事时，应该用肯定的口气来鼓励孩子，教育孩不要一直以“打压”为主，家长们怕一表扬孩子就会让孩子骄傲自满，事实上，鼓励比粗暴地打压更能让孩子朝积极健康的方向发展。二是家长的“软暴力”。有些家长在他人面前列举孩子的缺点，在教育中称为“软暴力”。“软暴力”表面上不具备暴力的特征，但“软暴力”造成的后果是不可估量的，不流血的伤口比流血的伤口更疼痛。研究证明，这种精神上的软暴力会使儿童**后产生焦虑症、抑郁症和反社会行为倾向的可能性大大增加。三是一味溺爱。现在越来越多的父母和爷爷奶奶生活上什么事都让着孩子，调查发现，如果对孩子一味地溺爱、迁就、放纵，不但对孩子的发展和成长不利，还是导致儿童智力残疾的一个重要因素。现在家长对孩子的溺爱有泛滥之势，如果一味地迁就溺爱，到头来可能害了孩子。四是不让孩子玩耍，在很多家长的心中，“好孩子”根本就不应该玩耍，其实，孩子需要的是一个相对宽松的环境和一个天真的童年，过于注重所谓的知识“充电”，对孩子的健康成长极为不利。