苏州平面设计培训学校|平面设计中的空间和造型|上元教育

空间

铺开纸面，可落笔之处，皆为设计者可用之空间。但于何处落笔，如何落笔，则需首先了解空间。

1. 空间语言

所谓空间语言，即不同类型的平面空间传递了不同的视觉效果。通常情况下，我们经常运用的空间语言，包含如下三种：

纵向空间

纵向空间，长<宽，具有1强的视觉冲击力，空间活泼，易于塑造运动感，因而我们见到的绝大部分海报均使用纵向空间。

横向空间

横向空间，长>宽，1为宁静、庄严，适于叙事，传递情感。

方形空间

方形空间，长=宽，没有特点是其1大特征。方形空间整体而言，视觉效果舒缓，易于营造令人反思的空间氛围，适于传递设计者观念。1典型的相关设计方向，便是LOGO设计与CD装帧。

2. 正负空间

关于正负空间，SODO在此建议大家不要看太多教科书，因为教科书里面的讲解过于死板，比如某书中讲解道，正负空间包括三种形式：固定的正负空间关系，可相互转换的正负空间和模糊不清的正负空间。艺术设计本千变万化，通过条条框框加以总结只会固化思维。

所谓正负空间，其实就是画面中的虚实关系，“虚实相生”四字足以概括一切。而如何处理虚实关系，则考验的是同学们每落一笔投射出的“逻辑思辨”与“批判性思维”。

逻辑思辨

即正负形之间的逻辑关系，当同学们在画面中置入正形，便自然会对负形产生影响。关于画面的正负平衡，则需要综合考虑整体空间的分配，元素的布局，色彩的搭配。

批判性思维

批判性思维，通俗易懂的讲，便是画面中的所有元素、正负形关系，能够达成合理统一。在设计的过程中，不断思考推敲，如此布局空间的恰当理由。

3. 空间经营

空间经营，首先要抓住主题，围绕主题进一步构思。在构思过程中，可结合欲布置入空间的元素分级处理，以辅助构思。

一级元素——突出、强调

二级元素——辅助一级元素进行图面表达

三级元素——点缀空间，平衡画面

分级经营空间元素可使视觉信息传递通常、明确，辅助同学锻炼处理空间时的逻辑思辨能力与批判性思维。但切忌教条——凡事均分三级。

造型

造型，其本质即为各个元素对于空间的占据与分割。而所有元素皆可归结于三大类：“点、线、面”。

1. 点

点的1大特征就是聚焦，当我们要突出、强调什么，便将它化作“点”来处理。

但，对于点的理解，我们需要在此强调，“点”并不仅仅代表一个点，任何物体，在平面中都可以将其视作“点”进行处理。

比如，文字、字母、数字。

比如，冰棍。

比如，人物。

2. 线

当点与点的关系更为紧密，并呈线性分布，便产生了线。所以线可以是连续的，也可以是非连续的。线的本质是把控空间关系，通过对线的应用，达成设计目的。

线的功能：

线的分割功能

线的连接功能

线的围合功能

线的特征：

具有方向性，起导视功能

具有运动性，可活跃空间

以上案例，同时反映了线对于空间的把控可以体现于：点与线的组合、线与线的组合，线与面的组合。

3. 面

当线围合空间，面随即而生。在此需要强调的是，面与点的概念是对立统一的，点可以构成面，面同样可以是点。

面的特征：

1. 具有轮廓性，使平面呈现多元形态

2. 面内的点线排布可构成独特的表面肌理

规律肌理，使平面呈现秩序、条理、节奏等

不规律肌理，使空间更具视觉冲击力，表现混乱、随机、自然等

以上是今天SODO对于“空间-造型”的理解与经验分享。下面介绍一些“空间-造型”博弈方法。说是博弈方法，因为更希望同学们能从中理解优秀设计者对于空间及设计元素之间的关系掌握，即他们如何进行逻辑思辨与思维批判，而非仅仅将其作为一种创作方法，模仿便罢。

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如果有任何关于平面设计的问题想要知道都可以联系我，上元教育欢迎您的咨询，一定知无不言，言无不尽！

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