很多家长咨询，数学辅导方案是什么？有什么秘诀？其实，每个孩子在学习状态和学习习惯方面都是有所不同的，不同的孩子得选择不同的班型、不同的上课模式以及上课思路，所以得因人而异、因材施教。

    初中数学知识相对简单，只要认真听课、认真完成作业就能考80-90分以上，但事实上很多学生的考试成绩总不能如家长所愿，望子成龙心切、对后续的学习成绩的担心相当普遍，这里结合平时辅导学生的情况分为三类进行分析，并给家长提出建议：

    1、学习主动，成绩优秀型

    这些学生是人称“最让家长省心的孩子”，他们学习欲望强烈、主动性强，基础扎实、学习习惯好、成绩优异。这个群体的家长对拔高有很高的期望，担心后续会不会出现成绩分化，老想让孩子成绩保持在110分以上。

    这种情况一般不需要找老师辅导，如果辅导也只需要选择有经验丰富的老师“一对一”的拔高，进行一些专题辅导（未必和课程同步），对知识进行一些拓宽，意在提升学生的数学素养，使之在后续的学习中真正游刃有余，保持排头。

    2、学习努力，成绩一般型

     比较听话，能完成作业，但成绩在80分上下，在各科中数学属弱科，辅导效果不明显。这些学生首先缺乏对数学学习的兴趣，听课比较被动，其次是满足于完成作业，练习的数量积累不足、强度不够，成绩平平，家长们十分着急。

    这一类学生有必要采取措施，推他一把，因为他们具备比较基本的知识，也很有改变数学弱科的愿望，在学习上表现为某些模块知识缺漏、某些题型不适应（如找数字规律、方程应用题、二次函数）、知识运用不灵活等表现。对他们，应该抓住初中知识较简单、孩子有改善弱科欲望的大好时机，找老师辅导，可分两步：

    1)一对一阶段

     对进入初中以来的知识缺漏部分集中时间、快速补习，一般经验丰富的老师用20个小时左右进行辅导，便能使学生获得一个较完整的知识基础，足够后续学习之用。

    2)小班辅导阶段参加由学习水平差不多的学生组成的同步辅导小班，解决已学内容中的疑难问题，或提前一点讲授下一章节的重、难点内容，减少一些课堂的障碍。

    这个安排的效果会是很好的，我在以往的辅导中成功的实践、体验了这个过程，有几个学生在小班辅导结束的测试中，测试成绩在100分左右，提升近20分，学好数学的欲望大增，改变弱科初步实现。

    3、学习欲望低下，成绩较差型

    家长苦口婆心、督促威逼、花钱辅导，结果十分头疼，这些孩子的整体教育处于比较严峻的状态，他们头脑聪明，但有些贪玩调皮，有些沉溺电脑游戏，甚至有些“痞”，课堂不太认真听讲，作业应付，有叛逆倾向。

    对这些孩子，家长们要很好的反思家庭教育的缺失之处，鼓励与严格要求并举，抓住他们年龄尚小、可塑性大、知识补差易的时机，抓紧强化辅导——尽量参加那种每天放学后的作业“一对一”辅导班，在辅导老师的管理下，定时完成学校各科作业，适当增加一些较基础的强化练习，进行一种持续的、稳定的知识积累。待其成绩有所提升、学习兴趣开始提高、自制力有所增强，再改为每周一次的“一对一”辅导。

    对这部分孩子，家长不能着急，至少，在周末的两个小时能解决孩子的学习动力问题是不现实的，他们需要有一个持续的“监管”，就现阶段，遇到的辅导案例而言。第二类、第三类孩子寻求辅导者居多，这类孩子需要的不单单是过硬的专业知识，还有长时间耐心的陪伴以及鼓励。好多孩子不爱学和不会学是完全两回事的，从兴趣入手，给孩子选择一位可以给孩子宽松的学习氛围和良好学习习惯的辅导老师进行辅导，孩子的学习成绩定会有所提高的。

    如果各位家长感觉自己的孩子有我以上所说的这些问题存在，可以随时与我联系，共同交流，希望我可以为孩子的初中数学科目尽自己的一份力。