个人认为，初中是这十二年中重要的三年。对孩子人身观、价值观的确立，对学惯、方法和思维的确定至关重要!

我们都希望孩子刻苦努力，成绩能从中下、中等、或中上等，提升到上等。却可能没想清楚，绝不仅是努力那么简单，更多是孩子要去改变一种学惯。

而这种的学惯，可能是孩子之前从来没有过的。

孩子之间的差距，表面是分数的差距，但本质更多的是学惯的差距。而的学惯，更多的来自于小时候父母有意识地培养。

要想获得更高的分数，就必须养成一种新的、之前从来有过的学惯!一旦又改回原来的学惯，又变得上课不听讲、作业应付差事，成绩必然又下降!

所以，很多事情要究其本质!看透本质后，再考虑行事策略，做事就容易成!

举一个绝大多数40~50岁男家长更容易懂的例子。

百万身家的人的思维，要想赚得千万，那他的思维，和百万时一样吗?一年赚一千万的人的思维格局、行事策略，和一年挣一个亿的人是一样的吗?不一样!

孩子在70分时的学惯，和95分以上孩子的学惯，一样吗?完全不一样。

因此，我们表面上，要求孩子刻苦学习，只是目的!其实，更多的应该去控制过程!改过程!(过程，就是学惯!)因为，只有过程，才会影响终的结果!

初中各年级习惯大不同

初中阶段这三年是孩子一生很重要的受教育阶段，很多家长心情急切，望子成龙。但更多的是从众学习，没有做好整个中学期间的习惯和能力培养规划，错过习惯和能力培养的值时间，等发现问题的时候已经很难改正。

初中学惯与能力的培养，从我的经验来看，初一以学惯培养为主，初二以培养思维能力为主，初三以培养自学能力为主。

01、初一培养学惯

良好的学惯，做好以下五个环节：听讲、笔记、作业、改错、总结。这五个环节与我们的成绩息息相关，非常重要。

和成绩的关系度：听讲与笔记，约40%，作业约10%，改错约20%，总结约30%。

具体做法：听讲、笔记，时间分配：80%时间听讲，20%时间记笔记。

听讲听什么：老师对一个题目的思路突破分析，一个题目或者一类题目的总结，自己有疑问的地方。

笔记记什么：

(1)基础的定义、定理、性质(一定要理解记忆)

(2)自己课上的灵感

(3)自己有疑问的地方

(4)老师的归纳与总结

作业：认真完成作业是对课堂知识的落实，很重要

改错：对自己没掌握的知识的及时弥补与修正，

总结：总结的时间不需要太长时间，但是对能力提升很重要。把自己的知识体系归纳总结，编织成网。

1.按时完成老师部署的各种作业

这个要在每天及时将作业完成，效率很重要!不能一边做一边玩，要高效率学习高效率的玩!初中学业任务加重，效率很重要。

2.做题书写整洁、清晰

开始要重点要求步骤，对题目解答交待清楚通过步骤反应思维过程，不能出现跳步现象。在步骤清楚时再要求板书整齐(尤其男孩板书可能会马虎些)初中对步骤要求很严格，孩子们不知道哪些该写哪些不该写，要么写很多，要么跳步。到初中等意识到问题时，很难停下来去改正。

02、初二培养思维能力

做好四会：

会听、会做、会讲、会变

会听：会听老师讲课的关键点，听讲效率高

会做：把会的就成对的，准确、规范的进行书写表达自己的思路

会讲：把自己会的东西讲解出来，能力达到一个新的层次

会变：题目的形式发生变化，能发现本质，准确解答

具体做法：

1.家长装傻让孩子把题目讲给你听

有时候家长要傻点，题目的解答你看懂装没看懂或根本不看就说你看不懂，让孩子把过程讲给你听，把你讲明白，过程还装傻提些问题。

既提高了孩子的语言表达能力，又能让他(她)对题目理解更深一层!(题目解答能看懂和能讲清楚的理解程度是不一样的)还有就是让孩子有成就感，爸爸妈妈都不明白的题，是我讲给他们讲明白的。听懂不意味着会做，会做不一定能做对。讲题会加深进一步对题目的理解，对能力提高大有好处。

2.让他(她)学会总结，做读书笔记交流体会

学会一个章节或一册，让他(她)给你总结下知识，开始你可以帮助他(她)，让他(她)养成总结归纳的习惯重要。

有些时候放松下，让他(她)读些名著、读者或青年文摘、励志类书，有感想时让他(她)做好笔记，你也可以和他(她)一起看，交流些对人物的感受和心得体会。会总结和归纳，才能让学习更高效，才能做到举一反三一。

改进学习的思路，做好三多

一题多解、多题一解、一题多变

一题多解，打开思路，找到巧法

多题一解，归纳总结，找到通法

一题多变，形式多变，找到模型

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