小学阶段作为语文知识基础扎实阶段，对古诗词的运用熟练并信手拈来，这对试卷上的基础知识与作文部分基本上提升自我水平有较为明显的促进作用，福州星火教育暑假辅导老师提醒各位，在对古诗积累上进行收集，大家可采纳引用，对自我的语文水平提升。
《咏鹅》唐代-骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
这首诗开篇先声夺人，“鹅！鹅！鹅！”写出鹅的声响美，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美，同时，“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。诗人把在碧波中嬉戏鸣叫的白鹅那种活泼悠然的神态活灵活现地呈现在读者面前，令人拍案叫绝。相传这首诗是骆宾王七岁时写的。
2.《画鸡》明代-唐寅头上红冠不用裁，
满身雪白走将来。
生平不敢轻言语，
一叫千门万户开。
这首诗描绘了公鸡的威武，写出了它的高洁。把鸡这种家禽的神态气质和报晓天性展现的淋漓尽致。它平时不多说话，但一说话大家都响应，由此表达了诗人的思想和抱负，从此诗还可看出诗人"不避口语"的写诗特点，富有儿歌风味。《悯农二首》-李绅
其一：春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，
农夫犹饿死。
其二：锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
这首诗描绘春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。普天之下，没有荒废不种的田地，劳苦农民，仍然要饿死。盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？表达了诗人对农民真挚的同情之心。组诗选取了比较典型的生活细节和人们熟知的事实，集中地刻画了当时社会的矛盾。全诗风格简朴厚重，语言通俗质朴，音节和谐明快，并运用了虚实结合与对比手法，增强了诗的表现力。
以上有3篇较为常见的关于古诗积累，在考试中经常考到，基础知识答题还是语文作文素材运用上，同学们都可使用。福州星火教育辅导老师提醒各位同学，注意诗词方面知识累积，可提升基础知识能力与语文水平能力！
