| 记忆力 | ||||
| 团购课程 |
记忆力测评 记忆力测评分析 记忆力体验课 | |||
| 课程对象 | 5-16岁青少年 | |||
| 单项能力 | 词语短时记忆 | 句子短时记忆 | 数字记忆 | |
| 表现 | 学习 |
□对词语、成语、古诗等记背能力较弱 □单词拼写能力薄弱 □阅读时经常需要回读 □听课跟不上 □需要耗费很长时间背诵课文 |
□听课、看书抓不住重点 □断句困难 □阅读文章慢，需要手指辅助阅读 □语文阅读能力差，阅读时不会提取和记住关键信息 □听课效率不高，上课后不能说出自己学了什么，需要课后辅导 |
□记数字能力弱 □数不清数 □9~10岁10以内加减法还要借助手指 □最基本的数学概念不清晰，导致后续的数学概念的理解出问题 □数学应用题差 |
| 生活 |
□记不住事情，健忘 □忘记刚才被交办的事情 □常弄丢东西 |
□不喜欢阅读 □常表现出一副没在听的样子 □经常答非所问 □交流中会表现不耐烦 □不想听家长/老师等说话（类说教） |
□对数字敏感度低 □无法以数字角度思考问题数字 □对顺序、数量等概念不清晰 □记不住长一点的数字串，如电话号码等 □算术慢 | |
|
当前面临 的问题 |
□记忆能力总体偏低，对词语、句子、数字的记背能力较薄弱。 □学习中遇到需要记忆的材料，如课文、古诗等缺乏记忆策略，需要耗费很长时间才能完成。 □不喜欢阅读，阅读能力差，阅读时不会提取和记住关键信息。 □对数字敏感度低，基本的数学概念不清晰，导致后续数学概念的理解出现问题。 □健忘，常丢东西，忘记刚刚被交代的事情。 □经常答非所问，和家长交流不耐烦，不想听家长说话，表现出没在听的样子。 □上课后不能复述出学了什么，听课效率低，跟不上，需要课后辅导。 □常弄丢东西，健忘 ，忘记刚才被交办的事情 □单字、课文背不住，或是需要耗费很长的时间背诵 □断句困难、阅读缓慢，用手指辅助阅读 □常表现出一副没在听的样子 □交流中表现不耐烦，不想听家长说话 □数数数不清，10以内的加减要借助手指 □对数字不敏感，记不住长一点的数字如：电话号码 □无法以数字思考，对顺序或数量的概念不佳 | |||
| 训练方法 |
□脑电生物反馈训练 脑波Relaxation模式、脑波Attention模式、脑波concentration模式 □习题巩固 由易到难，学练结合，自主研发130+套训练题库练习系统，趣味性强，在寓教于乐中提升记忆的速度、容量、精准度、维持时间以及记忆策略方法 □教具训练 333教具 □纸笔训练 记忆策略训练、视觉记忆力训练、听觉记忆力训练、图像记忆训练、数字记忆训练、联想记忆训练 □心理辅导 情绪管理、目标管理、自信心建立、家庭教育指导 | |||
| 认知力训练原理 | 博沃思认知力训练体系遵循美国引进的最先进PASS理论，PASS模型具有坚实的神经心理学和认知心理研究的基础，从认知过程的角度来评估不同类型学员面临学习问题，由PASS模型的理论出发，编制标准化测评系统，测评量表分别对注意、计划、同时性加工和继时性加工进行测量，并提供定制个性化的认知力提升解决方案，结合素质拓展、家庭教育、心理辅导等课程，四位一体的科学训练体系培育面向未来、充满创新力、竞争力、安全感强的青少年。 | |||
| 训练目标 | 解决记忆维持时间短、记忆速度慢、背诵时间长、背诵内容不准确，记忆方法策略，全面提升记忆力，提高听课效率，提升背诵记忆效率，解题准确度。 | |||
| 教具 |
□333教具 国家教育部“十五”重点科研成果：《人脑及身心全面开发——3.3.3思维、全脑（左右脑）开发训练》。 全面开发人脑及身心功能，改善注意力不集中、多动、有学习障碍（写字速度慢、丢字漏字、跳行、左右颠倒）、缺乏自信心等现象。 □脑电反馈训练：通过脑电反馈仪捕捉大脑皮层各区的脑波活动节律，分析大脑的各项功能的程度。通过与训练程序互动，正确高效的使用大脑时，学员大脑不断被奖励，而低效用脑被提醒和及时纠正，从而学习、巩固正确的学习方法，通过学习如何控制自己的脑波活动，从根本上提高大脑各项功能如注意力、记忆力、创造力等能力。 | |||
| 测评工具 |
□CAS认知力评测系统：美国引进的CAS专业测评系统总共有四大模块，分别为：计划执行（测计划执行能力），信息理解（测同时性加工能力），注意力（测注意觉醒能力），信息短时记忆（测继时性加工能力），通过四大模块、12小项测评细致全面测评认知能力，做出一个系统完整的科学评估，根据测试的4大模块中的得分，依据CAS评分手册，得出被测试者的认知能力，为学员提出针对性的能力提高方案提供科学支持。 □脑电生物反馈测评：依托先进脑电生物反馈技术，将大脑皮层各区的脑电活动节律反馈出来，通过3D图形技术具象展现学员各方面能力，科学、直观、说服力强。 | |||
| 服务流程 | 客服邀约至中心体验→课程顾问了解孩子情况→进行脑电生物反馈测评结合认知力测评系统→分析测评结果定制学习计划→开始训练→每120课时评估学习效果 | |||
| 专业课程研发团队 | ||||
| 姓名 | 亮点 | 资质 | 擅长领域 | |
| 向华东 | 全球顶尖科研、临床机构的课程研发团队 |
Donders脑研究所认知神经科学博士、 江苏省产业教授、 江苏心理学会认知神经科学分会副主任委员 博沃思课程研究专家 | 专注于脑科学与认知神经科学研究、大脑认知能力分析评估、认知力训练系统研发 | |
| 王晓怡 | 全球顶尖科研、临床机构的课程研发团队 |
哈佛大学医学院、麻省总医院访问学者 宣武医院博士后 北京师范大学重点实验室博士 中科院心理所硕士 中国首批脑成像技术专家 儿童认知发展专家 博沃思课程研究专家 | 专注于脑科学与认知神经科学研究、大脑认知能力分析评估、认知力训练系统研发 | |
| 赵晓栋 Derek |
博沃思教学总监 华东师范大学心理学系博士 |
华东师范大学心理学系博士 出国（境）访学经历:2008.9—2009.9，J. P. Das Developmental Disabilities Centre, University of Alberta, Admonton, Canada. 合作研究 | 专注于青少年认知力训练研究、认知能力开发、认知力课程研发 | |
| 专业认知力老师团队 | ||||
| 刘美红 Wendy |
博沃思首席家庭教育讲师 国家一级婚姻家庭咨询师 国家二级心理咨询师 高级家庭教育指导师 绘画心理分析导师 资深认知力训练师 |
国家一级婚姻家庭咨询师 国家二级心理咨询师 高级家庭教育指导师 绘画心理分析导师 资深认知力训练师 博沃思家庭教育讲师 致力于认知力和家庭教育的研究和践行，具有丰富的一线认知力训练和家庭教育指导经验，整合多种心理技术，为众多家庭量身定制个性化的实操方案，陪伴孩子和家长共同成长； 具有丰富的大型线下线上讲座经验，曾在深港教育展、书城及多所学校、社区开展家长讲座，在多个知识分享平台讲授线上家长课程，受众覆盖5万人次以上，课程讲方法、实用落地，所有方法蕴含深厚的心理学背景，深受家长喜爱； 自主研发多个家长课堂系列课程，并多次成功带领线上家长训练营，深受家长好评。 |
专业擅长： 专注青少年认知力训练、学习困难改善、学习能力综合提升； 针对青少年注意力不集中、阅读障碍、写作业慢、不爱学习、学习困难等问题提供科学训练方案； 青少年及家庭心理咨询、家庭教育指导、婚姻家庭咨询。 | |
| 周华群 limen |
资深心理咨询师 从业9年个案经验500余例达3000小时 | 国家二级心理咨询师 国际（台湾）绘画治疗心理分析师 国际（台湾）Oh卡牌心理分析师 师从德国的家庭系统排列师 精神分析师 深圳心理咨询师协会会员单位会员 整合性艺术治疗师 幸福家庭公益基金培训师 博沃思资深心理咨询师 |
专业擅长： 针对青少年厌学、叛逆、人际关系等青春期问题提供专业心理服务； 擅长儿童多动、自闭、不自信、情绪控制力弱、焦虑抑郁等情绪问题心理疏导； 青少年及家庭心理咨询、家庭教育指导、婚姻家庭咨询。 | |
| 谢露露 Esther |
资深认知力训练师 北京大学学士 儿童学习能力训练八年以上工作经验 学员案例500余例 |
北京大学学士 催眠课程培训 资深认知力训练师 青少年心理健康辅导员 沙盘游戏课程学习与实践 编写幼小衔接第一版注意力教材，并出版 组织编写教案、书籍，申请作品著作权10余项 |
专业擅长： 青少年认知力、视动统合能力训练，针对注意力不集中、好动多动、做事磨蹭、自控力弱、学习动力不足等提供科学训练方案； 擅长青少年畏难、自卑、不自信、焦虑等情绪心理引导、心理素质提升。 | |
| 邱少威Andy |
资深认知力训练师 中山大学心理学硕士学位 国家二级心理咨询师 成长型思维训练营讲师 |
中山大学心理学硕士学位 国家二级心理咨询师 博沃思资深认知力老师 博沃思成长型思维课程训练师 |
专业擅长： 青少年注意力、记忆力和理解能力提升训练； 成长型思维训练，有效改善畏难、自信心不足，提高抗挫力、学习兴趣。 | |
| 黄启尧 Yo |
香港浸会大学硕士研究生 国家三级心理咨询师 TEACCH初级教师资格证 ABA理论知识及实操技能资格证 |
香港浸会大学硕士研究生 国家三级心理咨询师 TEACCH初级教师资格证 ABA理论知识及实操技能资格证 博沃思资深认知力训练师 |
专业擅长： 青少年注意力、记忆力和理解能力等认知能力提升训练； 初、高中生的厌学、畏难等学习态度调整、基础能力训练和生涯规划； 运用人本疗法、寻解导向疗法和认知疗法等助力孩子的健康成长。 | |
免责声明：网站所有信息均为用户自行发布并由用户承担相应法律责任，本站不对发布信息的真实性及合法性负责。
