电工本是一个高危职业，但是这些年也不知道怎么了，越来越多的人不重视电工这个危险而辛苦的职业了。很多小企业根本不找专业电工，知识找个稍微懂点电的杂工，但是这样无形造成很多资源的浪费。但是有的企业明明找了专业电工，但是却把电工不当电工用，完全当做一个勤杂工来用。

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在开展电工电子技术教学的过程中，教师需要渗透理论知识、实践技能，为学生的未来发展奠定坚实基础。值得注意的是，当前很多学生并非出自电工专业，对电工电子技术课程的兴趣淡薄，部分教师被束缚在传统教学体制的桎梏下，采用口传身授的理论灌输方法，阻碍了学生的学习积极性。长期以来，课程实验环节受到忽视，影响了教学质量的有效提升，阻碍了学生实践能力的培养。

申报材料：

1、免冠证件照(扫描件)一份；

2、身份证和毕业证复印件(扫描件)各一份。

下证时间：20天左右

对于广大的高职院校来说，可以在条件允许的情况下，适当举办一些技能大赛，通过举办这些技能大赛，既丰富了广大师生的学习生活，又可以选拔出的骨干教师以及学生，通过这些教师和学生的分享，可以促使学生更加积极的进行知识技能的学习，更加重视高职院校维修电工的实践教学和学习。通过大赛，分析自身对于机械电子设备掌握的不足，了解兄弟院校的教学发展，达到互通有无、切磋交流，从而实现共同进步。与此同时，还可以尝试让一些当地知名企业来赞助这些技能大赛，这样对于企业来说，可以选拔人才、扩大知名度，对于高职院校来说，可以达到向企业人才，展示自身教学成果的目的，所以可谓是一举两得的好事。

对于高职院校维修电工实践教学的必要性，做了较为详细的分析，并且提出了改革方案。高职院校维修电工的实践教学工作应该围绕着“从课堂出发、立足于实际操作”这一原则。实行理论与实际相结合的一体化教学，让学生真正从维修电工实践教学中学到知识与技能，让学生真正能够掌握一技之长，为今后毕业生走向社会，适应工作岗位打下坚实的基础。从而为现代化建设作出贡献。

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