相关配套机制尚不完善从我国实践来看，部分园领导虽然已经意识到了当前幼儿心理健康问题的严峻形势，也加大了对于幼师力量的投入和教学方式的优化。但由于传统观念中，保育员是幼师工种，照顾好孩子“吃喝拉撒”往往被园领导定位为保育员的本职工作，

132-0708-8810曹老师（微信同号)

他们忽视保育员可以先发现孩子心理问题的优势，更不会专门研究制定相关保育员心理辅导激励机制，保育员也就自然无法产生进行心理辅导。二做好教学的动力。保育教育心理辅导问题概述重视程度不够。专业能力不足，相关辅导路径尚未明确正如前文所述，由于园领导不重视保育员的心理辅导作用，为了节约人力成本，还会雇佣文化素质较低，年纪较大的失业妇女从事幼托保育工作。这些保育员自身能力水平十分有。