注重理论知识的积累《电工基础》课程作为学生入学教育之中的基础学科，对该学科的学习必须注重理论知识的积累。尽管中职教育对学生的操作能力尤为重视，但是如果缺乏相应的理论知识作为指导，则很有可能导致实践操作过程之中错误频出。因此，在进行《电工基础》课程学习时，需要对该课程之中的重要概念定义和公式进行熟练的掌握和背诵，在积累丰富和稳固的理论知识的前提下再进行相应的实践操作活动。加强理论和实践的结合培养学生的动手能力和实际操作能力是职业教育的重点和关键，在进行《电工基础》课程学习时，除了需要注重理论知识的积累和巩固之外，还需以此为指导进行实践操作，在实践操作中充分应用理论知识，这一点不仅是检验自身理论知识掌握程度的有效途径，更是找出自身知识体系之中不足之处的关键方法。

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培训的效果理论上有了较好的收获及提高，有了计算能力、设计能力、分析能力和工程承包施工能力，规范性作业和装配能力极大收益，故障排除和用电标准计量能力学习效果明显。得出的经验与工作展望培训对象的特殊性。首先的一面，农民工在今天的建设中用顶天立地来形容我认为不过分，他们太能吃苦耐劳，我做过退役士兵培训、企业职工培训、行业（垄断）职工培训，很清楚这一些人的战斗力，农民工的战斗力是强悍毋庸置疑，那么具体到培训授课中，尤其是实操实训，不怕脏和累，只有农民工做得到！举例，我们在实训时练习打膨胀螺丝、膨胀管，收紧钢丝绳锁紧花篮螺丝等，这些教学内容只有农民工这一类人员是认真能做到合格的。其次，习惯性把实训当成在打工；农民工兄弟在外打工习惯了高效率（这是获得更多收益的必然），那么我们的电工教学是一个学习掌握的过程，学习的时候按规律必须是细嚼慢咽而非狼吞虎咽，否则学习效果很差知其然不知其所以然，但学员们都不自觉的犯了这个错误，尤其在实训操作时速度飞快抢着完成课题，这是现在和在今后培训中必须不断要纠正的思维错觉问题。

电工报名条件：

1、年满18周岁且符合相关工种规定的年龄要求；

2、经医院体检合格且无妨碍从事相应特种作业的疾病和生理缺陷；

3、初中及以上学历；

4、符合相应特种作业需要的其他条件；

5、取得电工操作资格（上岗）。