魏彦丰
基本资料
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讲师介绍
魏彦丰，硕士生导师。中共党员，政协委员，中医、针灸学、推拿学专业。
中医世家少林派魏氏正骨第八代正宗传人，现任哈尔滨魏氏保健按摩有限责任公司董事长，哈尔滨岐黄按摩理疗职业技能学校校长，华夏按摩理疗职业学校校长。
中国按摩术学术带头人，从事中医推拿学临床、教学、科研工作18年，严谨求实的治学态度使得他“宗其古而不其泥方”，勇于创新，敢为人先，形成了其独特的学术思想体系。
自 20 世纪90年代初就开始潜心研究世界公认的五大疑难病之一的脊柱疾病的推拿治疗，依据传统中医理论，汲取传统文化武术力学、气功导引的精髓，潜心研究南北各家传统流派的手法、心法，并借鉴现代生物学和心理学研究成果，整合多年的临床研究和采用国际公认的诊疗标准，针对脊柱病的病因病机特点，逐步形成以“魏氏按摩术”为主，配合康复训练、饮食、心理等疗法形成一整套完整的、独特的、规范的中医推拿治疗脊柱病综合治疗方案——魏氏正脊单元疗法，即“魏氏正脊”按摩术，从而开辟了脊柱病治疗新途径，提高了脊柱病的治愈率，降低了致残率。
现在“魏氏正脊” 按摩术的临床及实验研究现已达分子基因水平。20世纪90年代初魏彦丰创建的“按摩术质、量学”及“三层三度”（皮、肉、筋骨三层，轻、中、重三度）的学术概念，并总结出“动静相宜，刚柔并济，形神兼备，内外合一”十六字真言，填补了推拿学发展史的空白，并广泛应用于多种疑难杂症的治疗中。
他博览群书，学识渊博，集众家之长，汇中外之萃，始终如一地坚持继承和弘扬祖国传统医学，崇尚“绿色疗法”、“物理养生”， 强调疗、养并行，他医德高尚，技术精湛，在治疗风湿骨伤病、中风病、各种痛证、以及神经疾病等方面取得了显著疗效，深受患者信赖、和同行赞誉，被誉为“妙手神针”，创造了世界医学史上的神话。
多年来，已取得20余项科研成果，提倡“中西和合、学西贯中” 先后发明“华夏保健枕”、“华夏保健腰带”，为治疗脊柱病开创了新的思路，将中国传统的推拿学推向一个新的里程碑。
发表论文 30 余篇，培养研究生10 余名。整理编撰《魏氏正脊术》、《周天开穴按摩术》、《物理治疗学》、《华夏按摩术》、《魏氏针灸学》等临床实用专著20余部。历任人民医院针灸推拿理疗科主任、康复院院长、恒康按摩理疗理疗职业学校教授、市职业按摩协会会长等职，教学突破原有模式，独具特色，讲求科学、创新、安全、实用，理论结合多年的按摩理疗临床经验案例，深入浅出，通俗易懂。
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学校介绍
双城市岐黄按摩理疗职业技能培训学校
简 介
双城市岐黄按摩理疗学校，是国家劳动和社会保障部门下属单位。学校依托于中华著名传统按摩流派——魏氏按摩流派，由魏氏按摩流派第八代传人魏彦丰创立，并担当主讲。魏氏按摩，享誉全国。百年流派，值得信赖。
使用中医药大学本科教材进行教学的职业学校。同时结合本校内部教材《魏氏正脊术》、《周天开穴按摩术》等内部研究成果。教材包括：《正常人体解剖学》、《中医基础理论》、《中医诊断学》、《推拿学》、《经络学》、《腧穴学》、《医患沟通》，以及本校的内部教材和研究成果。
学校办学特色总结为十点：
（1）免费试听 透明入学。学员可以随时来校试听，也可以以患者的身份在门诊微服私访。并免费住在学校宿舍，随便与在校学员交流。学校教室和门诊的大门始终向社会敞开着。教师的教学能力，学员的实习情况，一目了然。理论教室，实操教室，实习门诊。学员可以全方位、立体式考察，360度无死角，免除一切后顾之忧。
（2）免费实习 下属三个大、中规模的理疗门诊，确保学员充分临床实践，学员下午在学校下属门诊免费实习，真“扎”实“按”，师傅随诊讲授。丰富实践经验，提高实践技能。
（3）免费复学 学员可反复多次学习，学校循环授课，学员学会为止。
（4）系统学习 理论教程采用大学本科国家级规划教材，每天10节课，地毯式讲授大本教材，绝不偷工减料，松散零碎。
（5）高薪就业 本校毕业生供不应求，年薪10万—50万。就业，年薪可达十万左右（以每次诊费50—100元，每次45分钟，每天5—10人次计）。创业，年收入可达50万左右（以每次诊费50—100元，每次45分钟，每天5—10人次计）。
（6）扶持创业 本校为有志创业的毕业生提供创业支持，跟踪技术指导，“扶上马送一程”，使学员达到完全独立营业的能力。
（7）班型多样 本校面授时间长短不同设有脱产班、业余班、函授班等多种班型，学员可根据自身的学习时间情况自由选择。根据学习目的制定学时，根据学时制定学费，帮助学员选择最适合的课程。根据学员的文化程度、理解能力制定教学方案。
（8）毕业发证 毕业考核通过，由国家人力资源和社会保障部颁发《国家职业资格证书》，该证书中英文对照，国家注册，国际通用，网上可查，开店必备资格。
（9）教材权威 教材采用中国中医药出版社出版的“全国高等中医院校规划教材”，以及魏氏推拿流派编写的秘本内部教材。
（10）师资雄厚 学校教师都是双师型教师，既工作在临床第一线，又具备相当的表达能力，具有丰富的教学经验和临床经验，既能胜任理论教学，又能指导学生实践。
