西安小学生一般去哪补课多?四年级数学逻辑思维训练

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求学价: 面议 发布用户:xiaoxiaogui

发布时间:2018-09-05 已有233人浏览报名

课程介绍

 

西安小学生一般去哪补课多?四年级数学逻辑思维训练 。认真思考的学习习惯,有利于提高学习效率,有利于培养人的能力,尤其有利于增强人的创新能力。认真思考的学习习惯对学生学习的好处多多。

 

温馨提示:家长您好!如需咨询,请直拨400全国免费电话,听到语音提示后请直拨4位数分机号,与咨询老师直接通话。感谢您的来电,祝孩子学习进步!

 

西安学大教育

【高新区】

高新(西南)辅导中心—————400 8900 116转1181

紫薇田园辅导中心———————400 8900 116转1182

【雁塔区】

小寨(南郊)辅导中心—————400 8900 116转1183

电子城(明德)辅导中心————400 8900 116转1184

【碑林区】

交大(东二环)辅导中心————400 8900 116转1186

黄雁村辅导中心————————400 8900 116转1187

曲江(李家村)辅导中心————400 8900 116转1188  

【未央区】

经开(北郊)辅导中心—————400 8900 116转1189

文景路(北郊)辅导中心————400 8900 116转1190

【新城区】

钟楼(市中心)辅导中心————400 8900 116转1191

轻工(东郊)辅导中心—————400 8900 116转1192

【莲湖区】

西稍门(西郊西关)辅导中心——400 8900 116转1193

昆明路(西郊)辅导中心————400 8900 116转1194

【长安区】

长安(南郊)辅导中心—————400 8900 116转1195

【阎良区】

阎良辅导中心—————————400 8900 116转1196

【咸阳】

咸阳人民路辅导中心——————400 8900 116转1197

咸阳彩虹辅导中心———————400 8900 116转1198

咸阳启迪辅导中心———————400 8900 116转1199

【宝鸡】

宝鸡渭滨辅导中心———————400 8900 116转1200

宝鸡高新辅导中心———————400 8900 116转1201

宝鸡金台辅导中心———————400 8900 116转1202

【渭南】

渭南信达广场辅导中心—————400 8900 116转1203

渭南高新辅导中心———————400 8900 116转1204

【榆林】

榆林高新辅导中心———————400 8900 116转1205

【汉中】

汉中辅导中心—————————400 8900 116转1977

【学大教育】作为个性化教育的首倡者,致力于帮助学生提高学习成绩,激发潜能。学大教育集团已经制定和实施一个以结果为导向,以学生为中心的服务匹配模式。

 

西安小学生一般去哪补课多?四年级数学逻辑思维训练 。数学,作为衡量一个人能力的重要学科,投入了大量的时间与精力。然而并非人人都是成功者。众多数学学习的成功者沦为失败者,主要原因有以下几个方面。

学不得法。数学老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵,分析重点难点,突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大堆,课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是赶做作业,乱套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机械模仿,死记硬背。也有的晚上加班加点,白天无精打采,或是上课根本不听,自己另搞一套,结果是事倍功半,收效甚微。

基础重视不够。知识是能力的基础,要切实抓好基础知识的学习。数学基础知识学习包括概念学习、定理公式学习以及解题学习三个方面,一些“自我感觉良好”的同学,常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练,经常是知道怎么做就算了,而不去认真演算书写,但对难题很感兴趣,以显示自己的“水平”,好高骛远,重“量”轻“质”,陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

进一步学习条件不具备。数学知识的深度、广度,能力要求都是一次飞跃,这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习做好准备。数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高,三角公式的变形与灵活运用,空间概念的形成,排列组合应用题及实际应用问题等。客观上这些观点就是分化点,有的内容都不讲的脱节内容,如不采取补救措施,查缺补漏,分化是不可避免的。

 

西安小学生一般去哪补课多?四年级数学逻辑思维训练 。

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学生学习辅导

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有的学生学习的发展总是时起时伏,寻找原因,就是缺乏谦虚的品质。具体说,每当学习取得成绩的时候就骄傲起来,自以为是,止步不前,结果就退步了。一退步,思想上敲起了警钟,又努力起来,这时表现得比较谦虚,不久学习又上去了。这种现象在一些有才干的学生中表现尤为明显。

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