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少儿英语学习要使孩子能主动地学习,就要不断地使他们明确学习目的,提高学习兴趣,增强学习动机。引导孩子认识学习时动手、动眼、动口又动脑的重要。
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【励步少儿英语】是美国纽交所上市公司好未来集团旗下高端英语品牌:专注为国内2-8岁孩子提供全英文、全学科的国际化教学服务,旨在培养快乐、自信、具备全球化竞争力的下一代精英。 励步并非只为教授英语,而是要抓住童年时光,鼓励深藏在他们心底的自信,重视他们身上别人看不到的闪光点,拓宽他们的未来选择之路。
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【英孚教育】秉承打破人与人之间语言、文化和地域障碍的理念,使学员无论通过出国留学、国内英语学习还是在线英语学习都能体验较高质量的英语教学经历。
培养孩子英语上课注意听讲,特别是注意老师的口型、动作和体态
我们做过的调查表明,多数家长在家里对孩子问得较多的是“今天你得几分”或是:“你听话了吗”,却不知这样的关心只能使孩子以为学习就是为了分数,只是要向家长交待一个分数,或是随意答“听话了”,就可以了。如果家长问今天学什么新课”、“老师提什么问题”、“你能不能教我说”等,既具体又带有启发性的问题,经常这样做,能促使孩子上课时注意听讲,养成注意力集中的良好习惯。
学习英语特别要注意看老师发音时的口型,举例说如hat,hand,man这些含"a"发‘ ’的音的词,要求嘴要张大、能放进两个手指,而那些如bed,leg,men这些含"e"发‘[e]’的音的词,要求嘴张开能放进一个手指,如果说man和men时,嘴张得一般大小,那么别人就难分辨你说的是“一个男人”,还是“几个男人”,还有如white,my中的i,y都是发双元音‘[ai]’,我们知道,凡是发双元音时,都要求要有由大到扁等的“滑动”变化过程,这些都说明,要学说英语,口型和发音位置正确是非常重要的,上课注意看老师的口型等是很重要的。
还有,语言是为表现思想情感,为交流用的,因而它往往伴随着语气、动作和体态等,特别是表现人称、主客体和方位,以及情感时更加如此。研究表明,人们在进行交际时,体态语占55%,语音语言占45%,这就是为什么听录音报告的效果,远比不上在现场听报告人亲自讲话的效果好的缘故。这也说明了学英语时,注意看老师的、动作和体态是很重要的。
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