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双双舞蹈
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课程介绍
民族舞泛指产生并流传于民间、受民俗文化制约、即兴表演但风格相对稳定、以自娱为主要功能的舞蹈形式。那么中国有哪些 民族舞 比较好学呢 ?
一、傣族孔雀舞
孔雀舞风格轻盈灵秀,情感表达细腻,舞姿婀娜优美,是傣族人民智慧的结晶,有较高的审美价值。它不只在重要热闹的民族节庆中单独表演,也常常融合在集体舞中。
二、千手观音
舞蹈千手观音是一个观赏价值很高的舞蹈,它通过多个舞蹈演员以及音乐的配合达到给观众一个视觉上的震撼。
三、古典宫廷舞
古代宫廷皇室中宴会娱乐的舞蹈。大多来自民间,也有宫廷专业艺人加工创造的。形式上比较工整华丽,结构也比较严谨,一般皆属当时艺术水平上乘者。
四、藏族舞蹈
藏族民间自娱性舞蹈可分为“谐”和“卓”两大类中国经典民族舞有哪些中国经典民族舞有哪些。“谐”主要是流传在藏族民间的集体歌舞形式。
五、蒙古舞蹈
蒙古舞经过众多艺术家的努力,逐渐由民间艺术发展成舞台艺术,不断地在城乡落户,成为 庆典宴席,接见奉送时不可缺少的内容。
六、新疆舞
新疆舞蹈活泼优美,步伐轻快灵巧,身体各部分的运用较为细致,尤其是手腕和舞姿的变化极为丰富。新疆的舞蹈风格有着浓郁的西域风格。
中国舞与西方舞的区别
1. 集体与个人
在中国的舞蹈当中,无论是民族舞还是古典舞,往往是群舞。而在整个群舞当中,通常有一人在前方领舞,其余人则围绕四周或于后方,错落有致但井井有条。整个舞蹈结构严谨,编排细致,每个人都是舞蹈的一部分,但都不是全部。 西方的芭蕾舞善于展现人物独特丰富的内心世界,因而常常以独舞形式出现。著名的舞蹈《天鹅湖》《睡美人》皆是如此。
2. 和谐与冲突
中国舞蹈的基本人体动作尽可能地表现对大地的眷恋,而西方舞蹈的一切肢体动作是为了挣脱地心的引力向上升腾。中国舞蹈的代表动作水袖、三道弯、拉山膀、卧鱼,则强调 “ 拧、曲、圆 ” 的动作形态。到处都给人一种和谐,没有一点尖锐的感觉。 而西方舞蹈强调 “ 开、绷、直、立 ” 四大原则。其中又以开为主要原则, “ 开 “ 主要指腿的外开性,舞者通过胯部的外开导致了收腹,使得芭蕾舞演员的基本体态挺拔舒展,能够做出一些正常情况下难以作出的动作。通过挑战人身体的极限来展现力与美。而舞蹈的情节也常常具有强烈的戏剧,舞台结构上也使观众感受到强烈的视觉冲击
3. 中西方的舞蹈的创作理念也同样有着不同。
首先说舞蹈的动作。中国传统舞蹈的舞蹈动作继承了中国传统思想当中 “ 得意忘象 ” 的思想,将感情委婉地融入到了动作当中,追求气韵,强调以意为师,以神领行,以形传神。舞蹈中构成了刚柔相济、形神统一、文质步重的美学特征。因而,舞蹈的动作可能并没有很强的形象性,而是以一些象征性的动作来反映舞者的内心世界。反观西方,芭蕾舞中动作的极度延展,身体限制与舞者突破身体限制的努力,芭蕾舞中的线条就仿佛是根据几何原理计算出来的,所有的动作语言都试图突破自然赋予人类身体的极限,而追求更大限度的自由与个性。
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学校介绍
学校人气度:222
2019-05-07
共136个
少儿中国舞、拉丁舞、模特、少儿播音主持等课程
周绪玉
双双舞蹈学校成立于2008年,“双双”舞蹈品牌于2016年经《国家工商行政管理总局商标局》批准注册成功。现有白云总校区、观山湖旗舰校区、清镇校区和白云艺启汇校区,是贵阳市白云区区教体局正式批准成立的一所正规专业的民办舞蹈学校。学校为《中国舞蹈冢协会》会员单位,是《中国舞蹈家协会》教师考级资格培训认证中心及《中国舞蹈家协会》中国舞蹈考级国青少年语言表演艺术测评中心实践基地。
我校为规范教学,在校教师必须全部具有相应舞种级別的教师资格证书,并且从教多年、经验丰富方可上岗。为确保教学质量,我校实行特有的小班额制,即每班学生限额20人左右,教师针对孩子的生理、心理等特点,严格制定教学计划。上课松紧结合,从基训、身韵、素质、技巧、考级课、成品剧目等多方面对孩子加以引导和训练。现我校已开设少儿中国舞、拉丁舞、模特、少儿播音主持等课程。
在社会各界和家长们的支持下,孩子们在全国、省、市级的舞蹈比赛中多次获得金奖及一等奖,在每年的舞蹈考级中成绩优异,我校一年一度的教学成果汇报演出,更让孩子们走上舞台,展现自我风采,培养了自信心。
“专业、专注、做较好的少儿艺术教育品牌。”是我们的办学理念;
“严在当严处,爱在细微中。”是我们的教学思路;
“立足素质教育,培养艺术特长,追求孩子的童真童趣,释放孩子的舞蹈热情,展现孩子的独特风采”是我们的教学目标。
我们相信,经过舞蹈的系统训练,不仅能够使孩子获得舞蹈知识和技能,提高孩子认识美、掌握美、展现美的艺术品质,还能促进其身心健康发展,从而更加自信和美丽。一路花香,感恩同行,让我们一起发现较美的自己。
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