- 开课日期：
2014-10-11
- 上课时间：
自由安排
- 授课学校：
软酷网考拉社区课堂
- 授课地点：
深圳南山区前海路诺德假日花园2号楼124商铺详细地图
- 咨询电话：
0755-86962309
课程介绍
中小学兴趣班考拉教育让孩子聪明的学习
考拉平日补习班新思维训练让孩子爱上作业
中小学平日班 小学数学辅导 中学兴趣班 作业辅导培训哪里好 考拉社区课堂孩子好去处 中小学一对一辅导
让孩子快乐地成长和学习，是70， 80后每一位家长的期望。然而，许多家长却又同时担心孩子玩得过分就会耽误了学习。 “学习”与“玩”一定是“相互矛盾”的吗？考拉课堂使用一些“巧妙”的手段，让孩子舒展开学习中总是紧皱的眉头，聪明的学习。
改变传统个的填鸭式方式，让孩子在玩中学。如何才能让孩子享受快乐的学习过程呢？较重要的是改变传统的学习方式和方法。比如考拉微课程用的生动的视频“课件”，就大大提高了学生们的学习兴趣。微课程为中小学生提供了丰富多彩知识内容，是个“自学课堂”，受到了孩子们的欢迎。事实证明，只要观念更新，一切新的事物都可以用来尝试改变旧的学习模式。如果在教育孩子时，引导孩子将玩的天性转移到学习中、引导他们尝试新的学习方法和工具，让他们享受学习的快乐，并适时赞赏、认可他们的学习成绩，给他们成就感。
掌握学习轨迹，为孩子定制学习策略，让孩子聪明的学习。考拉课堂模式，作业辅导加补习，并以“立体引学”的全新学习模式为支撑，以平日，周末，期中，期末为时间轴，以多维度辅导内容及辅导方式去引导和监督，加上丰富的课堂环节丰富教学内容，在学习空间上，时间上，内容上构成立体引学的全新学习模式，使考拉社区课堂有了启发引导，循序渐进；先学后教，反馈纠正；因材施教，因教而学；多元教学，混合教学的独特考拉特色。
同时，技术让考拉课堂将统教学资源电子化，老师通过上传、制作、分享，这些带有数据属性的教育资源源源不断产生。百万级别的零散资源体系化重组，结构化组成形式多样的网络课程，如公开课，微课程，同步课程，教参等，学生只要学习了这些资源，都能产生学习轨迹。系统通过数据分析，使了解每一位学生的学习情况成为可能，并较大限度的将学习过程可视化，开放给学生，老师和家长，帮助他们更了解孩子。家长通过手机就能获得学校，考拉的通知与公告，可以快速地进行各种调研，记录孩子每天课余作业时间，包括孩子看过哪些书，去了哪里游玩，参加了什么活动，课堂上，孩子的纪律，学习进度，学习成绩，其他孩子分享的学习经验等，这样不但非常快捷，而且积累下了非常有价值的数据。考拉课堂的老师可以给孩子提出如何帮孩子减负的针对性的建议。考拉的教研人员可以通过后台数据库获得有价值的数据报告，并综合分析记录和调节每个学生的整体学习的轨迹。技术让我们将比任何时候都更有能力了解每个学生的问题。
考拉课堂从孩子的课前预习，课中学习，课后练习，对学习数据的采集渗透到每一个学习环节中，再通过对数据的采集，运算，分析，给家长，学生，老师一个可量化的参考，较终提供多方位多维度的学习策略，提升孩子的综合能力，让孩子以快乐的态度对待学习，聪明的方式学习。
在记者采访考拉社区课堂时，“教学质量”和“O2O”被多次提到。公司副总经理李敬宏在描述考拉社区课堂所处的角色时说自己是处于学校、教师、家长和学生之间的一条纽带，而且是一条自然且平滑的纽带。
首先，考拉在线下开设了近十家社区周边的实体课堂，这些课堂成为学生在学校和家庭之外的第三个学习场所，安全、方便，就在身边，是社区课堂有别于其它线下培训机构的特点。尤其是对于考拉所针对的中小学生群体来说，一个可以让家长放心的学习场所，是一种信心的保证，其它互联网教育机构则无法给予。
其次，考拉在一年时间里完成了4至9年级接近 4000 课时的在线课程资源，这些课程资源不仅用于所有实体课堂的教学辅导，还可以为考拉学员提供基于平板电脑或智能电视的在线自学和答疑，把教学过程延伸到课后，扩展到家中。
考拉平日补习班新思维训练让孩子爱上作业
中小学平日班 小学数学辅导 中学兴趣班 作业辅导培训哪里好 考拉社区课堂孩子好去处 中小学一对一辅导
让孩子快乐地成长和学习，是70， 80后每一位家长的期望。然而，许多家长却又同时担心孩子玩得过分就会耽误了学习。 “学习”与“玩”一定是“相互矛盾”的吗？考拉课堂使用一些“巧妙”的手段，让孩子舒展开学习中总是紧皱的眉头，聪明的学习。
改变传统个的填鸭式方式，让孩子在玩中学。如何才能让孩子享受快乐的学习过程呢？较重要的是改变传统的学习方式和方法。比如考拉微课程用的生动的视频“课件”，就大大提高了学生们的学习兴趣。微课程为中小学生提供了丰富多彩知识内容，是个“自学课堂”，受到了孩子们的欢迎。事实证明，只要观念更新，一切新的事物都可以用来尝试改变旧的学习模式。如果在教育孩子时，引导孩子将玩的天性转移到学习中、引导他们尝试新的学习方法和工具，让他们享受学习的快乐，并适时赞赏、认可他们的学习成绩，给他们成就感。
掌握学习轨迹，为孩子定制学习策略，让孩子聪明的学习。考拉课堂模式，作业辅导加补习，并以“立体引学”的全新学习模式为支撑，以平日，周末，期中，期末为时间轴，以多维度辅导内容及辅导方式去引导和监督，加上丰富的课堂环节丰富教学内容，在学习空间上，时间上，内容上构成立体引学的全新学习模式，使考拉社区课堂有了启发引导，循序渐进；先学后教，反馈纠正；因材施教，因教而学；多元教学，混合教学的独特考拉特色。
同时，技术让考拉课堂将统教学资源电子化，老师通过上传、制作、分享，这些带有数据属性的教育资源源源不断产生。百万级别的零散资源体系化重组，结构化组成形式多样的网络课程，如公开课，微课程，同步课程，教参等，学生只要学习了这些资源，都能产生学习轨迹。系统通过数据分析，使了解每一位学生的学习情况成为可能，并较大限度的将学习过程可视化，开放给学生，老师和家长，帮助他们更了解孩子。家长通过手机就能获得学校，考拉的通知与公告，可以快速地进行各种调研，记录孩子每天课余作业时间，包括孩子看过哪些书，去了哪里游玩，参加了什么活动，课堂上，孩子的纪律，学习进度，学习成绩，其他孩子分享的学习经验等，这样不但非常快捷，而且积累下了非常有价值的数据。考拉课堂的老师可以给孩子提出如何帮孩子减负的针对性的建议。考拉的教研人员可以通过后台数据库获得有价值的数据报告，并综合分析记录和调节每个学生的整体学习的轨迹。技术让我们将比任何时候都更有能力了解每个学生的问题。
考拉课堂从孩子的课前预习，课中学习，课后练习，对学习数据的采集渗透到每一个学习环节中，再通过对数据的采集，运算，分析，给家长，学生，老师一个可量化的参考，较终提供多方位多维度的学习策略，提升孩子的综合能力，让孩子以快乐的态度对待学习，聪明的方式学习。
在记者采访考拉社区课堂时，“教学质量”和“O2O”被多次提到。公司副总经理李敬宏在描述考拉社区课堂所处的角色时说自己是处于学校、教师、家长和学生之间的一条纽带，而且是一条自然且平滑的纽带。
首先，考拉在线下开设了近十家社区周边的实体课堂，这些课堂成为学生在学校和家庭之外的第三个学习场所，安全、方便，就在身边，是社区课堂有别于其它线下培训机构的特点。尤其是对于考拉所针对的中小学生群体来说，一个可以让家长放心的学习场所，是一种信心的保证，其它互联网教育机构则无法给予。
其次，考拉在一年时间里完成了4至9年级接近 4000 课时的在线课程资源，这些课程资源不仅用于所有实体课堂的教学辅导，还可以为考拉学员提供基于平板电脑或智能电视的在线自学和答疑，把教学过程延伸到课后，扩展到家中。
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学校介绍
软酷网考拉社区课堂
学校人气度：2141
- 站内注册：
2014-09-25
- 课程总数：
共31个
- 主营业务：
- 咨询老师：
超群
考拉课堂介绍
考拉数字课堂孩子们打开一个通往全新世界的窗口，帮助孩子们在学好语数外主科的同时，接触少儿编程和创客知识，在家门口享受学习和创造的乐趣。考拉社区课堂是处于学校、教师、家长和学生之间的一条纽带。
首先，考拉在线下开设了近十家社区周边的实体课堂，这些课堂成为学生在学校和家庭之外的第三个学习场所，安全、方便，就在身边，是社区课堂有别于其它线下培训机构的特点。尤其是对于考拉所针对的中小学生群体来说，一个可以让家长放心的学习场所，是一种信心的保证，其它互联网教育机构则无法给予。其次，考拉在一年时间里完成了4至9年级接近 4000 课时的在线课程资源，这些课程资源不仅用于所有实体课堂的教学辅导，还可以为考拉学员提供基于平板电脑或智能电视的在线自学和答疑，把教学过程延伸到课后，扩展到家中。再次，“立体引学”是考拉社区课堂的定位，即把各种教学工具和教学内容与教学过程立体结合起来，充分利用各种工具和内容的独特优势，提升课堂教学品质，激发学生学习兴趣。
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