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让孩子们多看英语动画片,一方面可以满足孩子们对于动画趣味的需求,另一方面也能同时刺激着他们的听觉感官,将英语潜移默化地映入他们的脑海里,并能使他们在不自觉的情况下对他们听到的东西进行模仿。当他们对于英语动画片兴趣远远超出他们对于完全听不懂的英语的排斥感时,这种兴趣就开始慢慢地被培养起来了。
此外,孩子们对于外界事物强大的感悟力,也能帮助他们理解动画片的含义,有助于英语的学习。当然,选择正规标准的动画片非常重要,史教授强调说:“小孩子听和看的东西一定要出自正规出版社,并且是由标准的英美人录制的。”否则,不好的动画片可能对孩子造成误导。
鼓励式教育
培养孩子们学英语的积极性还有非常重要的一点,那就是鼓励式教育。当然,事实上这一方法适用于很多学科的学习。对孩子来说,成就感可以促使积极性的产生。家长或老师如果能善于发现孩子们的进步,并及时对他们的进步作出鼓励和称赞,那么孩子们就会产生成就感,并促使他们产生更大的积极性。
但他要是知道你的鼓励是虚假的而不是真实的,他也会没有积极性的。”史教授认为,有效的鼓励需要建立在家长使用真实的语言与真实的情况下,才会有效。孩子们尽管还很不成熟,但他们已经开始建立起了自己独立的判断力,他们如果觉得家长的鼓励并不真实,反而会变得沮丧,甚至失去学习的积极性。因此,真实得当的鼓励同样非常重要。
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学校介绍
学校人气度:2298
2015-04-23
共65个
赵老师
孩子的兴趣、注意力、学习情绪和态度、意志力等直接参与认知过程,是学习过程的直接介入者,并对学习的效果起着促进和抑制作用。这些因素在英语听力过程中表现得更为明显。例如,有的孩子对英语这门学科提不起兴趣,从心理上产生了抵触,尤其是在听力训练中更少积极参与,听力水平当然很难提高;有的孩子对英语听力不重视,缺乏在实际生活中运用的价值。所以,他们认为只要学好了语法、写作等知识就可以,这种对听力不重视的心理因素直接影响了听力水平的培养学生英语听力方法谈提高。
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