南通英语培训学校—学习英语的具备的三大因素

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发布时间:2020-08-07 已有2398人浏览报名

课程介绍

  南通英语培训学校—学习英语的具备的三大因素

  南通英语培训学校—沃尔得国际英语【QQ:1256933159 李老师  咨询热线:0513-83520666】老师解析学校英语需要具备的三大因素:

  在英语学习及各类英语考试中,记忆词汇是基础。基础打得牢,听说读写各项才能走的长远。词汇的记忆也是讲究技巧和方法的,新东方在线网络课堂英语综合能力辅导老师就记记词汇的一些方法与大家交流分享。

  1.语境记忆

  由于英语是作为第二语言来学习的,所以我们在学习中经常会出现大量反复机械记忆的情况,逐渐降低我们的效率,磨掉我们的耐心。我们发现外国几岁的小孩子也可以说很不错的英文,我们应该在母语学习中借鉴一些有益方法。即沉浸式的语境记忆法。不是一个一个单词的单调记忆,而是把单词代人句子,带入语境。在语境中记忆单词,这样不仅有了生动形象的情景,而且也可以让我们了解这个单词的用法。从而提高记忆的质量。

  2. 注意听力词汇的积累

  在听力考试中,经常会发生这样的情况,即听时没听出来的词,但后来发现其实这个单词是我背过的。这种情况很常见,并使得很多考生深深为之感到遗憾。其实我们的词汇量是分为阅读词汇、听力词汇、写作词汇的。你在单词的记忆中,是作为什么词汇来记忆的呢?我们要注意,记忆单词,不单是拼写和释义,还要关注读法,关注特殊重要单词的用法。这样尽量避免知道而听不出来,背过而不会运用的局面。

  3. 多感官配合记忆

  俗话说好记性不如烂笔头。所以很多同学喜欢在背诵单词中进行单词抄写。其实这种方法很好,不仅可以避免走神,还可以通过调动眼、脑、手多重感官而使得记忆更加深刻。科学研究表明,记忆中调动多重感官可以有效提高记忆的质量。所以我们在记忆单词时,可以考虑综合调动眼、脑、口、手。用手写下来,大声念出来。这样会达到一个比较好的记忆效果。

  单词的记忆是一个慢功夫,是一个下功夫的过程。但在用功前,确定一套有效合理的实行方案是及其重要的。我们要注意方法的运用,使得单词记忆事半功倍。

  本文源自沃尔得国际英语【官网:http://nt.365world.com/】

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  南通英语培训-南通暑期英语培训-南通沃尔得少儿英语【QQ:1256933159 咨询热线:0513-83520666】  随着暑期的到来,望子成龙的家长们又开始张罗着为孩子选择各类培训学校、补习班。作为传统热门培训项目的英语,自然也是家长们关注的焦点。的确,越来越多的家长意识到,英语这一国际通用语言的学习,将是孩子出国留学、成为高素质人才、进入国际化企业的敲门砖。

  目前,少儿英语学习的热度不断上升,到底几岁让孩子开始学英语,着实困惑了不少家长。下面大家来看看沃尔得少儿英语培训专家李老师的看法。

  观点 3—5岁是学习英语的关键期

  普及外语教育、鼓励外语学习、提高外语教学质量是很多国家促进经济发展的一个重要战略。沃尔得英语少儿教学主管李老师介绍说:“3—12岁是人生学习第二母语的较佳时期,其中,3—5岁是学习第二母语的较佳启动时段。3—5岁,孩子的语言发展将会在这一时期发生翻天覆地的变化,孩子开始自觉地、有意识地对待发音,词汇量可能达到飞跃式增长。及时抓住孩子发展的关键期、为他们创设良好的语言环境以及交往和活动的机会、运用进和恰当的教育方式进行语言和技能上的训练对孩子影响非常之大。而超过12岁的孩子中文思维系统已经很成熟,学英语会受到中文的干扰,较后变成传统的‘英汉互译’,也就是我们常说的‘母语干扰’。错过了3—12岁语言学习的黄金时期,年龄越大,学起英语更吃力,而且永远也不能学得像自己的母语那么好。”因此,孩子及早学习英语,具有心理障碍小、记忆力好、模仿力强、容易积累词汇、掌握正确语法等显著优势。

  方法 多种途径助孩子练出好英语

  沃尔得英语学校是一家专业从事少儿、成人英语教育和推广的连锁机构,在少儿英语的教育教学工作中进行了长期的实践和探索,并形成了一套独特高效的少儿英语学习方法。沃尔得国际英语通过游戏、活动、体验的教学方式,让孩子在轻松、愉快的状态下学到标准、地道的英语’;而‘用表扬、激励、鼓励的方式来激发孩子接受教育、主动学习的热情’引领孩子健康成长的核心精神。

  在沃尔得英语南通中心独特的“HAPPY快乐教学”理念下,学校实施了母语教学法、直接教学法、情景教学法、听说教学法、肢体反应教学法、沟通式教学法、视听教学法和歌谣韵母教学法等丰富的教学方法。此外,沃尔得还为孩子们提供了多姿多彩的课外活动,如影视欣赏、室外课、英语角、生日会、冬夏令营等,每次都精心设计,力求有趣、实用、轻松,让孩子在学中玩、玩中学,延伸课堂教学。让孩子能够快乐、主动、健康地学习,并养成良好的学习习惯,为今后的英语学习打下坚实的基础。

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