北京小孩子学英语推荐京翰，六年级秋季课程报名电话

 

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【招生对象】六年级

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【北京京翰老师经验分享——学习方法】

 

 

对英语学习起着举足轻重的作用,对于小升初来说,更是一个不容忽视的问题。在小学英语学习时适合自己的的学习策略,从而让学生学得轻松,享受学习英语的乐趣,为将来的英语学习打下扎实的基础。小学英语学习方法不对,困难重重,往往事倍功半。很多学生都希望能够找到摆脱这种困境的正确方法。为此,笔者就英语口语学习普遍存在几大误区提出了口语学习的六大策略。相信会让很多正在英语口语学习的中国学生茅塞顿开。语音和口语是一样的,两者并无区别。其实不然,从严格定义上来讲“语音是口语的基础,而口语是语音的延伸”。我们用一句话来进行逻辑排列“发音不过关,口语就不会过关,口语不过关听力就一定不会过关,从而也会导致这个整个英语基石的坍塌。”很多时候当我们费了很大周折和对方进行口语表达时,对方却无法听懂你所想要表达的意思,使自己处于极其尴尬的境地。主要原因就是说话者的语音不过关。听话者无法地辨认说话者所说的单词,进而也导致了自信心的下降,听力受挫,因此口语交流十分困难。 在口语学习的初阶段建议大家从音标发音开始练习,英语中的四十八个音标是语音的灵魂,正确掌握每个音节的发音对初学者将来能否正确的进行口语表达有着极其深远的影响。初学者切不可盲目的认为自己发音还不错,一定要对自己有一个客观的认识,脚踏实地的进行语音练习。纠正发音是一个长期的过程,但惟有耐心,细心和恒心,就会取得成功。 要求学生对英语语言本身的掌握程度。词汇的使用范围是指说话者在具体的语言环境中所使用词汇面的宽窄度,是只会使用一些简单词汇还是能够在不同情况下使用不同的词语表达。句子结构的准确性就是语法的准确,所说的句子结构是否合乎语法规则。说到词汇的使用范围,很多学生就会错误的认为词汇宽就等同与庞大的词汇量,如果没有大量的词汇就无法进行交流。其实不然,事实证明即使是一个刚刚初中毕业的学生,所具备的词汇量就足以完成英语生存环境下所要求的基本日常表达。

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