老师如何做好备课准备?怎样给小学生讲课?

 

　　在一次踏上舞台之前，我也非常紧张，特别紧张，但当我踏上舞台时，这些紧张情绪被消除了,迈出一步，只要你做好充分的准备，你就不会害怕，关于如何克服恐惧，我写了很多答案，我说了别的。

　　老师的幸福

　　老师的职业很大程度上有点像演员，但我们的演员是为了传道受业解惑，在这个过程中有许多思维碰撞，与学生有许多交集以及与他们分享知识的乐趣。继续学习接触许多新事物并与更多人分享新事物的想法是一件很棒的事情。我觉得每天上课是一件很开心的事。

　　所以，一步，想想你为什么选择师范，如果你真的喜欢这个职业，那就能享受它带来的挑战。

　　如果你说根本就不喜欢这个职业，只是因为当年脑子进水了或者觉得这个职业稳定又好像挺光鲜的，所以选择了它，那你也该慢慢在这个过程中去学着接纳它，打从心底去接受它带来的挑战和惊喜。

　　因为，作为免费师范生，除非你违约，基本你的职业生涯要求你必须要克服这个恐惧，作为未来的一名老师，讲台就是你的舞台，而这个舞台有一个好处就是，除了公开课，几乎所有的课都是你自导自演，这个舞台可以任由你自己来发挥，想想就觉得很刺激也很激动啊。对不对。

　　如何备好课

　　说到上课，一节课或者作为新老师，准备充分是一件事。一，看课程标准，研究吃透教材，自己大概有个思路。教案是要写的，课标，学情，知识目标，教学重难点，教学方法，教学手段等都要写出来，然后是教学过程，不要去照抄别人的，除了课标，都自己去写，大概理一下，然后按照自己的想法去安排教学过程。我在没有自己教学的思路前，打死都不看别人的教案或者课件，这样形成了自己的风格和思路，也是成长中非常重要的一环，然后有了思路后，再参照别人的进行修改和补充或者请教别人，取长补短。这个过程很耗时，一般我准备一节课至少半天，但是成长很快。

　　一、课堂导入是很重要的，如何将导入做到新颖又联系教学内容又不花过多时间，是你需要考虑的一个问题，然后将导入与课堂内容无缝衔接。

　　第二、在教学过程中如何解决重难点，用什么手段，考虑问什么问题，梯度设问，有意识引导，要不要抽问(课堂不能少抽问)。同时，问题与教学内容之间的承转过渡也要好好设计，力求自然。年轻老师，在这些过程中，较好做到尽善尽美，刚开始就不严格要求自己，慢慢你就会越发放纵，随意演绎自己的剧本，搞砸自己的舞台。

　　第三、教学过程中与学生的互动，是做教学活动还是抽问还是小组活动都要考虑。课堂中，较少抽问5次，这是我上课的一个较低标准。同时，预见性地想学生可能会出现的问题和相应解决办法，如果出现突发事件你无法解决，不要紧张，学生会体谅你，也会尽量去配合你，你可以把这个问题留到课下解决。较好两手准备。

　　第四、将教学内容和导入问题进行联系解决，同时对于重难点加入适当的练习，学以致用。

　　如何给小学生讲课?课堂小结和归纳，可以升华，可以知识点的思维导图，也可以继续设问留疑，下节课再来分析。

　　重要一点，板书必须跟着你的教学过程走。

　　另外，学生自主看书的时间不能没有，课堂保证完整性，如果怕自己某个环节过多会花太多时间，就把每个环节的时间都预计好，一节课40分钟完整规划，较好留个2分钟，万一某个环节出问题。

　　自认为较重要的一点，就是自己较好把教学过程中的语言都组织好，不要即兴发挥，因为你本来就很紧张，所以更容易语无伦次。这好像很笨的方法，但是很有效，慢慢你就有感觉了，我一年教学的每节课都是这样做的，因为我很笨，虽然费时间，虽然很笨，但是基本教学没有出过问题，这个过程我也慢慢把自己的语言训练的精炼又准确了，教学过程你不必按照自己写的台词一字不漏背下来，但是大意不会变。这就像演员，提前自己都有剧本和台词，也可以稍微即兴发挥，根据学生实际情况来。演员有提词器，我们没有。演员必须按照套路来，我们不一定。

　　下课了，这节课一定要反思，把你的不足记录下来，好的记录下来，学生的问题及反馈记录下来，帮助你成长。甚至，你可以自己录音，听听自己讲课的节奏问题等，下来再思考如何更好改进。

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