禾园教育2010-2011年幼小衔接特训

咱的孩子明年要上一年级了，怎么办呢？

——别着急！禾园教育学前特训解决你的一切担心！

你关心什么？你所关心的都是我们关注的！咱们都是为了孩子！

    环境——安全、舒适、温馨，适合孩子；你满意！孩子肯定舒心！

    教学——简单有效，科学专业，融游乐与学习为一体，实现体验学习的效果！

    师资——10年教学经验的专业幼小衔接全职教师，8个老师为两个班服务！

    收费——相当合理，书费、学费、午托费分开，缴费方式灵活，你来选择！

    服务——家庭教育咨询讲座，儿童成长心理维护，游乐训练场所，专业午托服务！

    管理——安全、教学、纪律、课程、服务全方位标准化管理，责任到人过程监控！

    课程——特色课程，专业课程与基础课程全面开课，为了培养的小学生！

招生对象： 5——7岁幼儿

招生人数：16人/班 两个班级32人

    人性化服务宗旨：热心服务，贴心关爱；诚心待人，全心为教！

课程开设目的

    让孩子的能力、习惯、主动性、人际交往、环境适应性、知识与常识积累、独立记、写作业等方面全面提高，真正做到向小学输入学生的承诺！

    围绕孩子入小学学习生活提供全方位的咨询训练与课程辅导，提高孩子的注意力——持续稳定的时间，投入集中程度，转移分配能力，抗干扰能力与自控能力；增强孩子的听课能力——使其听课能听到，能听对，能听全，听后能理解，听完能记住；同时帮助孩子掌握语文与数学方面的入学前准备——能准确表达与对话，可以顺畅的用拼音拼读、拼写，用动画和形象带孩子识字，学会数字的分解与20以内的加减运算方法；促进孩子的心理发展与成熟——教会大班制教育与学习的集体学习与生活技能，新环境的适应与新同学的交往，控制自己的情绪并学会与老师配合；较重要的是经常与家长配合、交流，举办专题的家庭教育讲座与辅导与家长一道培养孩子的生活自己能力，调整生活与学习习惯。

2009年8月—2010年6月课程设置

 

特色课程介绍

学习能力开发训练

    通过科学专业、简单有效的特殊练习，提高孩子的注意力和自控能力，让孩子坐得住听课、读写、思考和运算，集中注意力全身心投入学习；提升孩子的听课效果和质量——让孩子听课时掌握听课的方法，听得到、听的全、听后记得住能理解；加强孩子的视觉学习能力——在写、画、读的时候看得到、看的全、看后记得住能理解，培养孩子的早期阅读能力；同时强化孩子的手眼协调性——视动统合能力，大运动协调练习、精细运动训练，提高孩子的写作业能力与动手能力，让孩子快速正确的写作业；同时提升孩子的语言表达、思维能力以及数学逻辑推理和思维能力！

    在游戏学习，在快乐中提高；在练习中掌握学习的较重要较基本的能力听、说、读、写、算与思考能力！

3.3.3全脑开发训练

     根据国家教委"九五"重点课题"素质教育的心理学理论、实验和技术综合研究"的科研成果为指导，以提高学生的学习能力和综合素质为目标，有效地开发大脑潜能，训练手、眼、耳、口、脑等各种学习器官功能，提高孩子对自身学习器官的指挥能力，使学生学会认识、监控、调节自己的情绪及反思能力，达到思行统一，德智体全面发展的一种教学和训练过程。

    总目标：培养良好的思维习惯和独力思考能力 ； 思考问题全面、有序、简练——构建完整的思维体系  
    分目标：培养儿童专注的品质——注意力； 记忆力 ： 思维能力（批判性的思考，创造性地思考，逻辑性的思考，善于解决问题，证明假设和判断假设正确性的能力 ）；分辩能力；空间感知觉能力；手的精细动作；眼耳口手脑协调能力 ；左右脑平衡和协调能力；阅读审题能力；语言表达能力；理解领悟能力；自我认识、监控、调节能力：培养良好的自主学习能力；社会适应能力；自信心的培养和训练；人际交往能力 等。

古典音乐欣赏与智能开发

   国家十五规划教育部重点课题成果，是国内首套为孩子量身定做的音乐学习与能力训练的专业宝典。通过一定时期的古典音乐欣赏将培养孩子主动的、有选择、有鉴别、有判断的音乐欣赏能力，从而为孩子一生的音乐素养和人文素质奠定基础。用音乐欣赏作为训练素材专业提升孩子的四种能力——注意力、语言表达能力、记忆力与想象创造力：

注意力提高阶段：完成了儿童反应敏捷力、注意力宽度与广度的训练。

语言能力提高阶段：
    A:对字、词、句的理解与运用及建构能力；

B:对实践发展顺序、过程和规律关系的把握与描述能力；

C:理解、归纳与概括的语言抽象能力与逻辑思维能力；

D:理解寓意及认识事物本质的能力；

E:口头语书面作文以及语言交流能力；

记忆力提高阶段：培养孩子记忆力的较佳教材，通过本套音乐欣赏，让孩子轻松得到记忆力提升。

想象创造力提高阶段：引导孩子用耳朵仔细听不同的声音，并引导心来感受不同的变化，继而让想象力飞扬其中，可以进入欣赏的领域，让音乐带着感觉遨游，让孩子沉醉于音乐多彩缤纷的世界中，从而达到由主观到客观的意向思考，由具体到抽象的欣赏层次，是想象力与创造力的极佳训练。

幼儿数学思维训练

    课堂中学习、延伸和拓展，全面开动孩子天才的大脑。 引导孩子亲手操作，散发孩子无穷的思维，沉醉在数字、图形的奥秘里。尽情开阔孩子的视野，在快乐中感受知识，数学学习趣味十足。

具体上课内容包括：数字与空间推理基础分册；数字应用分册；形状与空间分册；儿童理财分册和德国原版引进的专业游戏与动手实操教具——“逻辑狗”同步进行学习和联系！

教学目标：活跃孩子的思维，开发智力，提高孩子分析问题和解决问题的能力，发展创新意识。

教学过程：以孩子自主探索等方式展开。师生合作，求新立异的思辨解疑……教师以引导者、合作伙伴和欣赏者的身份，与孩子一起探索、发现、努力、提高。

 避免死学数学知识，而是让孩子在学习数学知识的过程中，挑战智力的种种方面，主要是：挑战观察力，挑战分析综合能力，挑战比较能力，挑战概括能务，挑战逻辑推能力，挑战思维的灵活性，挑战思维的敏捷性等。

　　通过系统的数学知识学习，让孩子接受智力的考验，而且是多维度的智力考验。例如：”奇怪的气球“练习辨别三维图形，进行立体图形组合，发展空间想象力；“狐狸破案”辨别脚印，辨别先后，发展观察力；“谁是小寿星”辨认序数，辨别左右，发展灵活性等。我们力求一个活动多种指向，达到一举多得的教育目的。

设置专门指向数理逻辑的智力训练、例如：“两壶水”指向逻辑关系的判断，发展推理能力；“数字虫”指向探索规律，发展归纳能力；＂考眼力”指向比较与辨别，发展精细观察力；“小猴在想什么”指向探索不重复的路线，发展运筹能力等。

汉字宫形象动画识字

    这种识字法源于传统而又别于传统识字法，根据每个字的形态特点，按照形意、音意两种造字法，将相关的其它字衍生出来，发掘、梳理出了汉字的来龙去脉，让汉字的学习变得有章可循，事半功倍，学有成效。
    以文化始祖汉字老人与两名幼稚儿童贯穿全片，以200多个象形字为基础，将每个字以劳动人民的生活编排成一个真实、生动的益智故事，并运用现代数字影视高科技技术，把实景与二维、三维动画有机结合起来，将呆板乏味的字符变成活灵活现的实物和相互关联的情节，实现了汉字的形象化、生活化和趣味化，免除了以往横、竖、撇、点、折，死记字型笔画的传统识字之苦，在掌握新字的同时，让人们愉悦了身心，又增长了知识，此乃一举多得。

选修课程

经典国学教育

    主要教习《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《大学》、《中庸》五类国学经典与传统蒙学教材、教程。采用中国传统教学与现代儿童心理发展特点相结合的方法，运用“止、定、静、安、虑、得”的静定训练教学法，有老师带领学生读诵，在愉快的氛围中从熟读到熟记，实现识字、积累文化素材、静心养性、培养孩子的记忆力和理解能力、开发孩子的大脑潜能！