天津小学三年级数学英语新课辅导班.学大联系电话 

 天津学大教育专注中小学【一对一】个性化教学辅导，帮助孩子快速查漏补缺，免费咨询电话:400 8190 114转4860

 

在激烈的教育竞争中，给家长们又增加了一难题，那就是选择辅导班，选择好了孩子明显提高，选择不好孩子不但上不去而且父母还是继续跟着发愁担忧，所以要提醒家长的是在选择一家教育学校前一定要先进行咨询。好的辅导能对孩子进行有针对性的指导，使他们掌握行之有效的学习方法。

【温馨提示】如需咨询中小学课程收费情况，学校师资，上课时间，地址等，请拔打以下400免费热线电话加4位分机号进行了解，也可添加[老师个人微信：zxxfd0326]！精准把握学科短板，制定专属学习方案。 现在预约2018新学期/秋季班可享受课时优惠！！

天津学大教育一对一免费咨询电话

【滨海新区】   

大港学习中心————400 8190 114转4860

【河东区】

河东学习中心————400 8190 114转4861

【河西区】

河西学习中心————400 8190 114转4862

海河（解放南路）——400 8190 114转5870

图书大厦学习中心——400 8190 114转4864

【红桥区】

红桥学习中心————400 8190 114转4865

【塘沽开发区】 

塘沽学习中心————400 8190 114转4866

泰达校区——————400 8190 114转4868

滨海学习中心————400 8190 114转29574

【和平区】

南京路学习中心————400 8190 114转4869

天大学习中心————400 8190 114转4873

福安荣业学习中心——400 8190 114转  2193

【南开区】

南开学习中心—————400 8190 114转4870

华苑学习中心————400 8190 114转4871

【河北区】

小树林学习中心————400 8190 114转4875

【东丽区】 

东丽学习中心————400 8190 114转4876

【北辰区】 

北辰学习中心————400 8190 114转4877

【津南区】

津南学习中心————400 8190 114转4878

双港学习中心————400 8190 114转  2195

【武清区】

杨村学习中心————400 8190 114转4879

杨村二校家教辅导中心——400 8190 114转5871

【西青区】

西青学习中心————400 8190 114转4880

【为帮助孩子找到更合适的自己的辅导机构，可一次咨询多个机构，了解相关课程，费用和效果，进行高效率的对比，更好的提升孩子！】

天津京翰教育一对一咨询电话

【和平区】

和平校区————400 8190 114转5480

【河西区】

图书大厦校区——400 8190 114转5474

友谊路校区———400 8190 114转5475

【南开区】

南开校区———400 8190 114转5477

新安校区——400 8190 114转5478

☆如您还希望了解同类的线上一对一辅导，也可拔打龙门一对一在线辅导的免费咨询电话，了解相关课程，费用，效果☆

 

龙门一对一：400 8190 114转2255

 

【课程设置】 

小学/小升初：数学，英语，语文

初中/中考冲刺：数学 英语  语文 物理  化学

高中/高考冲刺： 数学 英语  语文 物理  化学  生物 政治  历史  地理

【教学方式】 一对一

【上课时间】周一至周五，周末，寒暑假（可根据孩子时间另做安排）

 

 【学大机构介绍】学大教育，中小学一对一学科辅导。学大个性化辅导根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等，为其量身定制出一套适合学生自身的个性化辅导方案，从而进行有针对性的一对一辅导。

 

  【学生该如何有效学习，以下就是学大教育老师为大家整理的高效学习方法，希望能够帮助到各位】

应用题是小学数学中综合的题型，也是难度较大的一类题目，家长关心的是怎样提高小学生解决应用题的水平

一、收集生活中的数学信息，创设生活化的数学情景，培养学生的数学意识

"数学来源于生活，又回归生活。”生活与数学密切联系，数学教学中，教师要善于引导学生观察生活中的实际问题，善于挖掘生活资源，采撷生活数学实例，通过数学活动，深切体会到原来数学就在自己身边，身边就有数学，使学生增强学习数学的兴趣。

二、引导学生发现、提出数学问题

提出问题比解决问题更为重要，有的学生会解决生活中的数学问题，但他不一定会发现生活中的数学问题。所以，引导学生寻找数学问题，是学生探索数学价值、培养数学应用意识的基本的前提和条件。如果学生发现不了问题，也就不能真正解决数学问题。当需要对信息进行整理和筛选的问题放在每个学生面前时，老师应引导学生对发现的信息进行分析，从中筛选有用的信息。引导学生注意倾听他人发现的信息，并随时进行评价。

三、引导学生主动探究，解决问题

数学学习的目的是让学生运用所学的知识去解决生活中的问题，让学生在面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度、根据已有的知识经验寻求解决问题的策略，提高学生解决问题的意识与能力。其中有效的方法是让学生有机会亲身实践。