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不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿？找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取较能表达中心的材料。

我们不但要勤于观察，而且要善于观察。有许多课文是学习观察的范本。通过文章的分析，可有目的、有计划地积累观察方法，提高观察能力。在阅读中积累一篇篇精选的课文，一段段优美的文字，都是作文中闪亮的“贝壳”；生动有趣的朗读，可以激发学习欲望，诱发想象、模仿、创作情。

目前，在小学阶段的命题作文主要是记叙文，其中又以写人类记叙文和记事类记叙文为主。 如果是以写人为主的记叙文，就要把这个人较独特的、较与众不同的地方写出来，使其成为一个独特的人。一般来说，我们要描写一个人，要调动各种的描写手段，这些手段是要综合运用的，我们较常用的主要有四大类，就是神态描写、语言描写、行动描写、心理描写。如果是以记事为主的记叙文，就要把时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果写清楚。并且要安排文章的详略，重点地方要不惜笔墨，详细叙述。

语文作文的难度在于，语文作文需要长期的积累才能在小学五年级语文作文的考试中取得好成绩，如果孩子想快速提高小学五年级语文作文成绩，就必须用对语文作文的学习方法。

语言不仅是作文思想内容的载体，更是阅卷者产生美感的契机。语言是否有亮点，是否有出彩之处，将直接影响印象分的判给。所以，在写作中要用自己较好的语言，让阅卷者在愉悦中对你的作文产生一种“偏爱”。怎样的语言才是较好的语言呢?活泼的、有灵气的、富有表现力的，能给人以审美享受的，能感染人打动人的语言才是较好的语言。

美化语言的方法主要有：①可用修辞手法装扮，使之富有韵味。比喻、排比、对比、夸张、比拟等修辞手法的综合运用，可以收到新颖含蓄的奇妙功效。②可用变化的语言装扮，使之摇曳多姿。③可用流行话语装扮，使之灵动活泼。同时，能起到化平淡为神奇的功效。④可用智慧的话语装扮，使之更有内涵。

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