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教师待遇又要提高？教师编制即将大规模增加？

关于教师的待遇问题，早在2018年，国务院就曾发布《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，其中明确提出：要不断提高教师的地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业。

 

近几年国家对于教师的重视度日渐提高，教师工资水平相较过去的确有了比较大的增长。但是，教师工资的地区差异问题仍然存在，偏远农村地区和一线、二线城市教师的工资差距依旧相当明显~

 

过大的收入差距将会促使教师人才大规模的向城市靠拢，农村教师的稀缺也会导致当地教育水平持续走低。为了防止这类社会问题的发酵，教师待遇水平和地位必须提高，这样才能真正发展教育，让教师成为“令人羡慕的职业”。

 

 全国人大代表李刚：“建议对教师编制单独管理”

随着城镇化的推进，二孩政策放开，使教师编制严重缺乏。

建议：①国家对教师的编制进行单独管理，根据实际的需要确定编制额，进行动态管理；②暂时解决不了，能否推进员额制，教师不占事业编制，工作期间享受编制教师待遇，退休以后，享受社会养老保险。

对于教师而言，“编制”等于“铁饭碗”，拥有它，就拥有了好待遇、高工资。

 

每年取得教师资格证的群体数量很庞大，但是教师编制的供给数量却少得可怜，几百人去报名争夺一个岗位的现象也是时有发生很多人在考编之路上不断经历希望——绝望，直至放弃教师这个行业。

 

因此，教师编制岗位的单独管理好处显而易见，根据实际需要确定编制数量可以有效减少竞争压力，避免人才流失。推进员额制能够提升教师工作待遇，保障退休后的生活，增强工作幸福感。

 

 全国人大代表周洪宇：“教师应具有教育惩戒权”

建议：《教师法》要明确写清楚教师具有教育惩戒权。社会上，往往因为教师教育学生引起学生、家长的不理解，以至于让教师出现不想管、不愿管的现象。周洪宇认为，教育惩戒权属于公权范围。教育惩戒权有其特定的含义，不含体罚、打骂、辱骂、对其理解要准确。