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2015昆明学大暑期班招生简章|小初高暑假课程培优巩固 基本的概念、规律、技能、方法是学习的基础,打好基础才能向前发展。如何做到理解呢?我以为,不仅能知其然更要知其所以然、能举一反三、能辨别近似概念和规律,则可以视作理解了。多从不同角度考问自己,多和同学探讨如何理解,多做联想和比较,自然理解力大增哦。
可以说,无论哪一学科,在教材中都会穿插一定数量的图表。图表不仅受编书者的喜爱,同时也深受老师和学生的“爱戴”。因为它具有简明、生动、形象、易读等特点,它能把文字与数字具体化,把抽象的概念形象化。
试问:在翻开教材的时候,如果有图表映入你的眼帘,你会有什么样的感觉呢?是不是会非常容易对这些图表留下深刻的印象,而且与相对繁多的文字相比,要清晰、鲜明得多,记忆起来更方便?
而且,这些图表并不是独立存在的,它们往往与许多文字相互联系。实际上,在教材里,有很多图表是用来解析、说明课文内容的。
在预习过程中,边看、边想、边写,在书上适当勾画和写点批注。看完书后,较好能合上课本,独立回忆一遍,及时检查预习的效果,强化记忆。同时,可以初步理解教材的基本内容和思路,找出重点和不理解的问题,尝试作笔记,把预习笔记作为课堂笔记的基础。2015昆明学大暑期班招生简章|小初高暑假课程培优巩固
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2015-05-09
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张笑
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