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余姚易达教育
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课程介绍
插花就是把花插在瓶、盘、盆等容器里,而不是栽在这些容器中。所插的花材,或枝、或花、或叶,均不带根,只是植物体上的一部分,并且不是随便乱插的,而是根据一定的构思来选材,遵循一定的创作法则,插成一个优美的形体(造型),借此表达一种主题,传递一种感情和情趣,使人看后赏心悦目,获得精神上的美感和愉快。那插花有哪些艺术和技巧呢?
步骤/方法
插花艺术,一般而言,插花艺术需掌握"六法",即:高低错落、疏落有致、虚实结合、俯仰呼应、上轻下重、上散下聚。具体创作需注意:
(1)画面的韵律变化要自然,并与周围环境在色彩气氛的吻合;
(2)有主有从,既稳定而又要保持动态平衡;
(3)对比与统一,花枝色彩的浓淡,数量的多寡,质地的厚薄,花朵的大小等,都应统筹安排。
人们喜闻乐见的插花形式,不外乎以下几种:
(1)直立式--这是较常见的,花枝高度一般为瓶的1倍半以上,这种形式追求的是意境,讲究的是内涵;
(2)繁花式--花枝外形丰富,多而不显芜杂,由此烘托心情、气氛。
(3)其他还有斜卧式、悬崖式等。"牡丹虽好,还仗绿叶持"。
插花技巧
(1)选好切花对象。常用的切花材料,主要有牡丹、芍药、唐菖蒲、月季、蔷薇、菊花、鸢尾、香柳、玫瑰、荷花、牡丹等。
(2)把握切花质量。即在花蕾尚未盛开时,用利剪剪下,若在花店,花市购买花枝,则要选择含苞欲放、新鲜水灵、没有病虫、花叶俱全的。
(3)选好花瓶。花瓶要古朴、大方、典雅、洁净、形状、大小要和花枝成配套。为了保持平稳可在花瓶底部放几块小石头,以免头重脚轻,并作点缀。
(4)注意水质。插花用水较好是"天落水",如用自来水,须事先置于缸中静放三日再用,瓶水不能一劳永逸,应每日添换;晚上,可将花瓶移于室外,接受雨露滋润。
(5)讲究特殊处理。如牡丹、芍药插瓶前,可把花枝基部划火柴烧焦,即可多开几日,又如玫瑰在蔗糖水中插养,能保持9天不衰。
(6)设计造型。插花有原则,无定式,因此可以根据需要自由发挥。花枝可插一种或两三种,做到有神有色,搭配巧妙,摆放得体。这一方面,前人曾有这样的经验总结:"一枝二枝正,三枝四枝斜,宜正不宜曲,斗清不斗奢。
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学校介绍
学校人气度:3446
2014-04-11
共88个
潘老师
易达教育聚集教育界的精英,经过多年的教育研究和实践总结出一套行之有效的全新的教育模式―对―个性化教育。注重学习兴趣的激发,在传授知识的同时,树立学生学习的信心,培养学生顽强的意志品质、沉着冷静的心理素质和积极健康的生万行教师人才网活心态,规范学生学习习惯,培养学习能力,从而全面提高学生的学习品质。 多年以来,易达教育凭借着一流的师资队伍、专业的服务团队、先进的教育辅导系统、独特高效的教育方法和完善的管理模式,已向宁波地区的广大中小学生、家长和用户成功提供了教育服务,并先后帮助数以千计的中小学生实现了素质和成绩的突破,考上了理想的中学和大学,得到家长的一致好评。易达已经成为了广大家长和学生进行课外辅导的,多年的辅导成果被《宁波晚报》,《东南商报》等多家媒体连续报道。 服务简介 个性化辅导是以学生为中心,根据学生的特点,采用“一线教师1对1定向辅导、名校学子上门榜样家教与一线教师管理型陪读”相结合的个性化课外辅导方式,是重点校一线教师和名校大学生两种师资相互补充的一种课外辅导体系,由心理老师激发斗志,学习管理师全程跟踪管理,监督指导确保辅导效果。 易达家教的全程个性化辅导体系 培养目标:使学生乐学,善学,好学。 教育理念:每一个学生都是独特的,他的成功需要有个性化的教育和培养方式! 教学目标:以中、高考升入重点中学、大学为目标;以培养和训练学生思考、解题能力和方法为目标;以协同家庭,共同教育,通过非智力因素开发智力和学习能力为目标。 教学模式:在教学过程中实施有针对性的教学,实施“一线教师1对1定向辅导+一线教师全程陪读”的辅导模式。 教育团队:教育咨询师+心理专家+一线教师+学习管理师。 经营业绩: 已帮助上百名初高中毕业生考上理想的学校。
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