北京海淀区小学四年级数学辅导/找公主坟附近家教

北京海淀区小学四年级数学辅导/找公主坟附近家教。精锐教育老师指出让学生高高兴兴地进入数学世界，在探索中激起兴趣，从发现中寻求快乐，主动地获取知识，从而体会数学的使用价值及“做”数学的无穷乐趣。

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北京精锐教育

【西城区】

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月坛学习中心一一一一一4008 900 116转1070

【大兴区】

大兴学习中心一一一一一4008 900 116转1071

【海淀区】

公主坟学习中心一一一一4008 900 116转1073

海淀黄庄学习中心一一一4008 900 116转1074

世纪城学习中心一一一一4008 900 116转1075

牡丹园学习中心一一一一4008 900 116转1076

【丰台区】

方庄学习中心一一一一一4008 900 116转1077

马家堡学习中心一一一一4008 900 116转1078

【东城区】

交道口学习中心一一一一4008 900 116转1079

王府井学习中心一一一一4008 900 116转1080

和平里学习中心一一一一4008 900 116转1081

【石景山区】

石景山学习中心一一一一4008 900 116转1082

【精锐教育】精锐教育秉承"以学为主，以教为辅，主动学习，趣味互动"，课程中充分调动学生的多感官参与、开发全脑思维能力和多元智能，从而实现学生从学习成绩到学习力的提升。

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四年级数学在“认识物体和图形”的教学中，在生活中选取了许多学生熟悉物体。如小皮球、乒乓球、积木、牙膏盒等各种形状的物体，把它们放在一个袋子里，四人一袋，问学生想不想知道里面装了些什么？这样一来，既充分抓住了学生的好奇心，又能使学生迅速地进入较佳的学习状态。当学生倒出袋子里的东西后，我便又一次利用儿童好玩好动的天性，说：“你们看一看，又摸一摸，会发现什么？”这样进一步激起了学生参与操作的热情，从而达到了使学生真正地参与到学习中的目的。提供充分的时间和空间学生是学习的主体，儿童的天性是活泼好动，愿意在活动中学知识。在传统的课堂上，过于严肃的“管教”和“八股式”的套话，往往把自主探究的积极性压抑下去。因此，在课堂教学中，必须给学生提供充分的自主学习的时间和空间，放手让学生参与学习活动。

小学生在数学学习过程中有无兴趣，或者兴趣如何，直接影响教学的效果。学生对学习有了厚的兴趣，才会有敏锐的观察和丰富想象，才会积极地去探索和创造性地用。俗话说：“教学有法，但教无定法，贵在得法。”一堂好的教学课，它能使学生激发和产生强烈的兴趣，释放积极思维的潜能，体现出学生听起来快乐有趣、学起来轻松易懂，用起来灵活自如等特点。

利用趣味的情境创设导课。利用引人入胜的开头艺术能产生“课伊始，趣亦生”的效果，也就是说良好的开始是成功的一半，课一开始让学生带着欢乐愉悦的心境迈进知识的宫殿。利用趣味的情境导入新课，挖掘教学知识的趣源，营造和谐宽松、情深趣浓的课堂气氛，能为学生的主动参与学习提供良好的铺垫。如我在教学“三角形的内角和”时，精心创设了如下猜角度的游戏：课前让学生各自准备一个任意三角形，并量出每一个内角的度数，上课时我叫学生说出三角形中的两个内角的度数以后，我用很快的速度猜出第三个角的度数，而且我每次总能猜对。学生都非常惊奇，急切地想探讨其中的奥秘，于是我引导学生说，我相信同学们通过这节课的学习后，你们就会知道其中的道理了。这样在欢乐的气氛中，教师轻松地引出了新课，而学生很快地投入到了新知识的学习中，学生的年龄特征决定了他们“较不喜欢知识教育以赤裸裸的方式进行”，而有趣的情境导入则是引导孩子参与其中的绝佳方式。

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