郑州小学四年级升五年级辅导衔接班哪有好的

　　郑州小学四年级升五年级辅导衔接班哪有好的一对一教学更侧重查漏补缺。一般来说，好的家教并不是“教”出来的，而是“补”出来的。就是老师在对学生的测试之后，发现该学生知识点的缺漏之处，对症下。＂一对一＂教学中老师主要的补课方式也是用一个类型的经典题目来开发学生的做题思路。

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　　符号笔记

　　就是在教科书、参考书和其它书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、惊叹号、疑问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。什么符号代表什么意思，由自己掌握。对较长的段落，可用圆圈、三角或阿拉伯数字标出层次，使其眉目清楚，条理系统，便于复习和记忆。

　　应当警告你一下。在课本上做记号能够有效地帮助你学习和复习，但必须小心谨慎，要开动脑筋。否则，只会徒劳无益———不过是另一种逃避真正的回忆、思考和复习的方法。如果仅仅划线、画框架、将问号和符号插进去，只会制造出一种好象已经读过其内容的假象。另外，如果过多地在课本上做记号，就会达不到目的：马上认清文章的重点，当重新阅读的时候，就好比在译读解密码，而不是在复习概念。

　　较后一点是在书上做记号的“你”并不等于复习时候的“你”。随着知识的增长，你在十月份或十一月份觉得似乎重要而划上线、画上框号、圈号、星号、问号以及评价过的、反对过的内容到了一月份或六月份会被认为是很平常的了。这样，原先所做的记号反而会妨碍你复习。所以，只要利用做记号能给你的益处，而不要做得过分。

　　批语笔记

　　就是把该书学习心得，随时随手在书上加上批语，如在原文鼎或后面的空白处加上眉批、尾批，在行间加旁批，在佳妙处另旁点，在较精辟处加旁圈。

　　可以在课前预习，老师上课及课后自己复习时进行。就是在书本中对重点内容，比如课文中的字、词、句、注释、文学常识等下面标上圆点、曲线、直线、虚线、双线、波浪线、加框等，也可以是把老师讲课的要点、重点、难点以及自己对某些问题的疑点、评点随时记在书页的空白处。这种笔记方式，简单方便，边阅读边听课边进行，对以后的复习、巩固有着很好的提示和引导作用。

　　板书笔记

　　老师上课的板书一般都是经过精心设计和巧妙安排的，可以说基本概括了一篇文章的主要内容，体现了知识点的框架。我们记下它，不仅有利于我们进一步掌握文章的结构脉络，事物发展变化的前因后果及内在联系，而且会帮助我们消化知识，巩固记忆，并激发我们的创造力。