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课程介绍
北京高二化学课外同步培优,春季高二一对一辅导提高
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【海淀区】
人大总部校区、公主坟校区、西直门旗舰校区、航天桥校区、永定路校区、曙光校区、国图校区、世纪城校区、博宇校区
【东城区】
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【西城区】
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【聚智堂教育】“邀天下名师,育莘莘学子”——从公司创办之初,这10个字的宗旨就成了聚智堂名师教育以实力为主,以服务为本的原则,实力造就成就,服务萌生感动。走进聚智堂,我是状元郎;名师梦之队,名校梦起航!
【招生对象】小学、初中、高中
【费用咨询】课程费用因年级不同、科目不同收费不同,详情请拨打文中400免费热线咨询。
【咨询时间】08:00至21:00
【特别说明】在您拨打咨询电话的同时,我们为您的孩子提供了一些好的学习方法,希望能够帮助到您的孩子,在之后的日常学习中提高成绩,全面发展。
【学习方法】
“兴趣是较好的老师”,是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那么,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。以下是我几年来在这方面的几点做法。
一、重视化学实验教学,激发学生学习化学的兴趣
化学对于学生来讲是一门新学科。学生的好奇心与求知欲较强,对于变幻莫测的化学实验现象,往往有浓厚的兴趣。
首先要认真做好每一个演示实验。兴趣盎然的观察能活跃学生的思想,形成积极思考的氛围,从而使学生学到化学知识。讲催化剂概念、氧气、氢气、酸碱盐性质时,演示实验尤为重要。如在讲氧气的鉴别时,我没有先讲鉴别方法,而是用一个带火星的木条,分别插进两个集气瓶中,让学生由观察到的现象得出鉴别氧气的方法。再如在讲实验室制氢气是用锌而不是用镁或铁的原因时,增加了这样一个演示实验:分别用锌、镁、铁三种金属与稀硫酸反应,让学生观察现象有何不同,再由学生得出为何不用镁、铁而用锌的原因。这也为以后学习金属活动性顺序表打下了基矗其次是指导学生做好每一个学生实验。学生自已实验时兴趣较高,为了避免学生动手的盲目性,教师要因势利导,把单纯的兴趣转化成对学习知识的乐趣,成为学习的动力。注意及时纠正学生不正确的操作方法,指导他们分析实验现象,书写实验报告。
另外还要指导学生做好选做实验及家庭小实验。根据学生自身的特点,结合本校实际,尽可能地做一些有意义的实验,例如:在讲“绪言”时,我先避开书本,做了几个趣味实验“空杯生牛奶”、“小纸花变色”、“魔棒点灯”,学生一个个睁大了好奇的双眼。然后我才引出新课内容。这样紧紧地扣住了学生的心弦,效果当然要比平铺直叙好得多。再如讲了酸性、碱性之后,指导学生去测定本地土壤、水样的酸碱性,讲了有机物的知识后,指导学生去学会鉴别羊毛衫的真与假等等。
非常感谢您能看完整篇文章,如果您有疑问,还是再次请您拨打文中的400免费电话进行咨询。帮您解决疑问。给您的孩子一个得到良好教育的机会,给我们一个诚心诚意为您服务的机会。
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学校介绍
学校人气度:1162
2015-12-22
共100个
许路粒
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