1、考情研究

综合素质所包含的考试题型有单选题、材料分析题以及作文题，从历年的考试情况来看，选择题试题难度不是很大，而作文分数的差距不会太大，所以三道材料分析题的得分就尤为重要，且每道材料分析题分值较大有十四分之多。很多考生由于缺乏对材料题的答题格式和答题技巧的了解，答题非常混乱导致失分，以至没有通过。

2、了解材料题

在材料题中想要拿到高分，首先考生要把材料题的特点理解透彻。一般来说材料题围绕着一位老师的教学行为展开，分析材料中一定要抓住老师的教育行为做评判。材料中教师的教育行为有可能是好的，也有可能是不好的，各位考生一定要分析清楚。那么，一般来说，题目问题比较灵活。但无外乎就以下几种：请从教育观(学生观、教师观、职业理念、职业道德)角度评析老师的教育行为、从什么角度，请谈谈你才能够材料中的启示以及从什么角度，请给老师提建议等。本质上还是从教师的教育行为入手。所以在做题时先要看题目的问题，在带着问题看材料的内容，较后分析组织答案。答题时一定要保证条理清晰，下面给大家传授高分答题格式。一般来说采取总分总的书写格式。首先要有一个总括句，先对教师的行为作总体评价，再根据题目中要求的角度分点阐述。

3、例如：下面结合一道真题为各位广大考生做示范答题。[2015上半年小学]一天上午，晓轩突然在教室里大叫起来：“陈老师，我新买的钢笔不见了。”这时很多同学把怀疑的目光转向小明，有的想打开他的书包检查，小明在一边说“我没拿”一边推开同学们的手，我知道是怎么回事了，因为班上同学的几件东西，却都是在他那找到的，我安慰下晓轩，然后让大家安静下来，说：“晓轩的钢笔肯定会找回来的，现在大家先安心上课。”

中午，小明悄悄的来到办公室，递给我一支钢笔，我问他：“这是晓轩的钢笔吗?”他点头，我又问他;“你为什么拿他的钢笔呢?他说;“这支钢笔很漂亮。”我说;“东西再漂亮也是别人的，没经过别人同意，不能拿别人的东西，你知道吗?”小明惭愧的点头。

通过调查我发现，小明平时去亲朋好友家，想要什么东西都可以随便拿，久而久之养成了“顺手牵羊”的坏毛病，就此，我多次和小明父母沟通，要求不要溺爱孩子，让孩子意识到不是自己的东西不能随便拿。

我还在班上组织班会活动，让大家熟练掌握向别人借东西的礼貌用语。

请从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育为。

【答案解析】

材料中陈老师的行为符合教师职业道德的相关要求，应该肯定。(总)

首先，陈老师的行为体现了关爱学生(理论)。材料中(标志词)，陈老师并没有搜小明的书包，保护了学生的自尊心，同时当小明主动承认错误时陈老师能够耐心教导他，积极与小明的父母沟通共同帮助小明改掉坏习惯，做到了尊重爱护学生。(材料分析)(分)

其次，陈老师的行为体现了教书育人(理论)。材料中，陈老师发现小明存在的问题后，能够对他循循善诱，逐步改掉不良习惯，培养了良好的品行，促进了小明的全面发展。(材料分析)(分)

因此，作为一名老师，应该保护学生的人格尊严和隐私的权利，关心爱护每一位学生，同时诲人不倦，在与家长充分合作的基础上，促进学生全面健康的成长。

较后希望考生备考教师资格证的同时，有复习问题也可以及时登录宏鹏教育官网进行咨询。