幼儿绘画培训班

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发布时间:2011-06-14 已有3099人浏览报名

课程介绍

1.学画画锻炼孩子的感知能力。

   绘画课每天都有新的内容,绘画应该是孩子距离客观世界较近、较直接的一种活动。画画的孩子每天都会在老师的带领下,专门研究不同的观察方法,并切实对不同的事物进行有目的的观察与描述。如此日积月累,孩子就越来越完整越来越细致地观察身边的事物,孩子的感觉就会越来越敏感。换句话说,就是孩子的感知能力越来越强,也就是越来越聪明。

2.学画画增长孩子各方面的知识。

   每画一张画,每涉及到一个新的绘画内容,孩子不仅仅要准确观察对象的形状与颜色,更要认真了解每一事物的构造与特征,分析其外在特征的形成原因,并大胆设想其可能出现的变化,只有这样才能画出成功的作品来。美术课堂的讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然科学、哲学、伦理学以及生活中的各种常识。所以,美术课堂真的可以当作一本趣味性极强的百科全书。

3.学画画锻炼孩子的动手能力。

   实践证明,用双手制作一件东西对于发掘孩子潜在的天资与无限的智慧具有不可替代的作用。而在绘画、手工的教学中,孩子会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、纸……等各种各样的工具材料,并在绘画与制作练习中熟练掌握这些材料各自的特点与不同的用法,也许只有在美术客堂中,孩子才能真的利用他们的双手独立创造出完全属于自己的艺术作品。

4.学画画培养孩子的想象力与创造力。

   也许是一个永远都没有枯燥的重复、永远都不会出现固定法则的学科。美术永远有新的课题、新的内容、新的方法、永远需要不断去尝试、不断去感受、不断寻求自己的观念与与众不同的表现方法—这种创造性的思维习惯,应该从小养成。让一种思维在不知不觉中变成自己意识,才算真的具有创造性。

5.学画画培养孩子独立思考与独立工作的能力。

   孩子绘画时需要自己准备绘画工具、寻找绘画素材,绘画过程中的构思、构图、造型、涂色、修整……从始至终所有的全过程,(无论是动手还是动脑)都是完完全全独立完成而且永远不能和其他人一样。从某种意义上来讲,在孩子的童年时代,在独立思考与独立工作的训练上,没有任何一种活动能与画画相比。

名师一对一:一个老师辅导一位学生,针对性较强,提优补差效果好!
2-8人精品小班:小班化教学,人数少,老师可以兼顾,学习氛围好!
师资力量:四星级、五星级在职名校名师倾力执教,成绩提高有保障!
凡是在7月10日前在我校报名者均可享受优惠!
详情请咨询孙小敏
欢迎广大家长学生前来咨询!

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学校介绍

泰州子路书院

认证机构

黄金会员5年

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学校人气度:1513

1)师生共勉,对语音教学提起高度的重视
初学英语的孩子犹如一张白纸,教师是画师。画师巧妙构思,精心作画,跃然纸上的就是一副美妙山水画。因此,教师首先在主观上要有当个好画师的愿望,只有教师重视了,要求了,学生才能重视,才能为此付诸努力。师生高度重视,密切合作,语音教学才能达到预期的效果。例如,在课堂上,当学生在对话等语言实践过程中,因为语音的问题而闹出了笑话或造成误会的时候,如把cat,说成kite等,教师可以适时地提醒大家,语音有多么重要。可以用例子告诉他们,有时候,一个小小的语音错误,有如点错了位的小数点,会造成很严重的后果呢。
   (2)努力钻研,总结语音学习的难点,进而确定教学重点
教师不仅要努力钻研,全面掌握英语的发音规则以及语音语调的特点,还要根据迁移理论,将汉语和当地方言的语音习惯与英语语音作对比分析,发现存在哪些负迁移,总结出自己学生在语音学习方面的难点,从而确定语音教学的重点所在,做到有的放矢。如负迁移造成学生元音发音口型不到位现象,长元音短发、短元音长发的现象等,辅音连缀中间夹元音现象,一些汉语语音里没有的音如/ / /  等难发、错发或发不出来的现象,东北地区有些学生平翘舌音不分造成英语语音/s/、/ /等混淆的现象。还要分析英汉语音音调的不同,如单词重音、句子重音、连读、弱读、升调、降调等等。当一切问题尽在教师掌握之中的时候,教师就会有针对性的找出较佳对策,做到各个击破,游刃有余。  (3)探索语音教学的有效方法,活化语音教学,变枯燥为有 趣 。  
     呈现语音—领读模仿—单词操练式的传统的语音教学枯燥无味,导致教师不爱教,学生不爱学的现象。要求教师改变传统语音教法,取其精华的部分,在迁移理论的指导下,不断探索新的更加有效的语音教学方法,如对比分析法、听音模仿法、图表解说法、以旧带新法、结合词句朗读法等。

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