南宁小学数学课外辅导 来南宁大愚筑学教育

 

小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。

 

诚恳的讲，大多数人的智力都差不多，但是为什么一个班里总有一些孩子成绩不好呢？小学生数学成绩差的原因是多种多样、错综复杂的。归结起来，不外乎两个方面，即智力因素与非智力因素。在平时家长与孩子的交流中，普遍对非智力因素关注较少。其实，很多时候孩子的学习效果不好，并不是智力因素造成的，真正在作怪的是非智力因素。

 

数学成绩差的非智力因素有哪些？
其实，小学数学，尤其是低年级数学的学习，无非是态度和方法的问题，每个孩子智力上的差距很小。相信很多家长遇到过，孩子测试中成绩都不理想，可每次回过头来做这些错题，却都能答对。为什么每次考试总犯些小错误呢？

1、审题不足
很多同学在拿到题目的时候，看不到重点，不知道题目给了什么条件，问了什么内容，通常读过一遍还无从下手。但是这个时候老师将题目再读一遍，强调部分重点，学生就会恍然大悟。所以审题不足，抓不到重点是学习困难之一。

2、反复在同类型题出错
很多孩子总容易在相似的错误一而再再而三地出错，做题时发现似曾相识，可就是做不出来，只能干着急，干瞪眼。

3、遇见难题就退缩
对于数学成绩不太好，或者提升缓慢的孩子来说，对数学学习的信心会持续下降，以致于学习起来有些惧怕感，在心理上形成抵触。

4、缺少学习热情
学生学习小学数学的主体性和能动性较低。这一点突出的表现在学生学习数学的积极性和主动性较低，缺乏数学学习的热情和信心。同时缺少学习的恒心，遇到难以解决的问题时容易灰心，丧失学习的欲望。

5、数学学习与社会生活实际相脱离
数学来源于生活，数学中的计算力、观察力、分析力、推理力、判断力等与生活息息相关紧密贴合，而小学生数学学习具有较强的自我封闭性，老师和家长普遍注重“纯粹”技能技巧的训练和题型教学，脱离社会生活实际，相对纸上谈兵、单调乏味。

 

遇到非智力因素影响孩子应该如何提升？
家长们，应该多注意矫正孩子注意力不集中、作业磨磨蹭蹭拖拖拉拉、作业毛毛糙糙慌慌张张、作业考试粗心等等习惯。只要家长上心，孩子用心，加上方法对路，就能让孩子学得好。

 

当然如果孩子长期学习不好，这时就需要进行课外辅导了，一个好的学习环境和专业的老师，更能让孩子学习成绩进步，为以后未来的学习道路走的更远。

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