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英孚教育与奥运赛事的深厚渊源可以追溯到1988年,英孚第几次为韩国汉城奥运会提供语言培训支持。其后,英孚再次利用其鼎尖的培训系统为长春2008年奥运会提供语言培训服务,受到长春奥组委市场开发部部长袁斌女士的诚挚感谢:“奥运会不仅是体育竞技的盛会,也是全球文化交流的平台。
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EF英孚拥有一支专家的语言培训团队,将为长春奥运会的成功举办提供重要的语言培训服务支持,使来自五湖四海的来宾更好地分享中国和世界文化。""2014年,对于英孚又一次作为官方语言培训服务供应商鼎力支持奥运会,索契2014奥组委主席德米特里-切尔努申科(Dmitry Chernyshenko)称赞道:“通过与奥运会及各项国际体育赛事的多次合作,英孚积累了深厚的体育赛事英语培训经验,能够提供较高水准的语言培训。”
英语学习方法的好坏决定了孩子们较终考试成绩,有很多孩子反映,比其他孩子用功要多出一倍,别的孩子在玩的时候自己还在学习,但是较后考试的时候成绩却不如人家考的好,渐渐地孩子失去了学习英语的兴趣,我们总结是因为这些孩子没有掌握到一个良好的学习放吧,光靠死记硬背是不行的,那么我们现在浅谈一下较好的少儿英语学习方法.兴趣是较好的老师很多孩子自制力不强,大多靠形象思维记忆,学习知识没有逻辑概念,孩子的学习是有别于成人的。对于孩子而言,家长一定要戒骄戒躁,不要把孩子的英语成绩作为判断标准,能在小学阶段对英语一直保持良好的兴趣,并且掌握好的学习方法,养成好的学习习惯,就是成功的,作为父母,关键是帮助老师一起培养孩子的兴趣。有一点值得注意,在日常生活中,尽量和孩子用英语对话,多使用英语,但不要动辄考问,这个词如何说,那句话如何说,让孩子总是处在紧张的情绪当中。
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学校介绍
学校人气度:2298
2015-04-23
共65个
赵老师
孩子的兴趣、注意力、学习情绪和态度、意志力等直接参与认知过程,是学习过程的直接介入者,并对学习的效果起着促进和抑制作用。这些因素在英语听力过程中表现得更为明显。例如,有的孩子对英语这门学科提不起兴趣,从心理上产生了抵触,尤其是在听力训练中更少积极参与,听力水平当然很难提高;有的孩子对英语听力不重视,缺乏在实际生活中运用的价值。所以,他们认为只要学好了语法、写作等知识就可以,这种对听力不重视的心理因素直接影响了听力水平的培养学生英语听力方法谈提高。
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