苏州学大初中课程补习去哪?苏州学大教育秋季班辅导 



苏州学大教育专注中小学【一对一】个性化教学辅导，帮助孩子快速查漏补缺，免费咨询电话是:400 8190 114转8125

为什么越来越多的家长选择辅导班呢？因为家长们坚信好的老师才能出高徒，经验丰富的老师必然在教学方法上面又过人之处，更能调动学生的学习兴趣，能让学生主动去学习，自然辅导效果好，学生们想要在掌握正确的学习方法推荐找一个效果好的辅导班。

【温馨提示】如需咨询中小学课程收费情况，学校师资，上课时间，地址等，请拔打以下400免费热线电话加4位分机号进行了解，也可添加[老师个人微信：zxxfd0326]！精准把握学科短板，制定专属学习方案。 现在预约2018新学期/秋季班可享受课时优惠！！

苏州学大教育免费咨询电话

【姑苏区】 

苏中（观前街）辅导中心——400 8190 114转8125

苏汇辅导中心——————400 8190 114转2219

苏成（宝带西路）辅导中心———400 8190 114转2221

【工业园区】   

苏虹（新天翔广场）中心——400 8190 114转8127

苏文恒家教辅导中心———400 8190 114转8128

苏玲辅导中心———400 8190 114转2223

【高新区】 

苏新（滨河路）辅导中心——400 8190 114转8130

【吴中区】 

苏南（吴中宝带东路）辅导中心—400 8190 114转8132

苏衡辅导中心——————400 8190 114转2225

【平江区】 

苏达（大观路）辅导中心——400 8190 114转8133

【吴江市】 

苏江（松陵镇天和人家）辅导中心——400 8190 114转8134

苏越辅导中心——————400 8190 114转2229

【太仓市】 

苏太（世纪广场财富大厦）辅导中心—400 8190 114转8135

苏园（太仓市第—中学）辅导中心—400 8190 114转5987

苏溪（沙溪镇）辅导中心—400 8190 114转5988

【常熟市】 

苏常（书院街）辅导中心——400 8190 114转8137

苏虞（实验中学）辅导中心—400 8190 114转5987

【昆山市】 

苏昆（中茵世贸广场）辅导中心———400 8190 114转8139

苏盛（周市镇昆山花园）辅导中心—400 8190 114转5990

苏秀（秀峰中学）辅导中心—400 8190 114转5991

【张家港市】   

苏港（长安中路）辅导中心——400 8190 114转8142

苏润（杨舍镇万红三村）辅导中心——400 8190 114转8143

【相城区】

苏蠡（香城花园一区）辅导中心———400 8190 114转2227

【为帮助孩子找到更合适的自己的辅导机构，可一次咨询多个机构，了解相关课程，费用和效果，进行高效率的对比，更好的提升孩子！】

苏州精锐教育一对一/一对三咨询电话

凤凰街学习中心————400 8190 114转9972

绿宝学习中心—————400 8190 114转9973

☆如您还希望了解同类的线上一对一辅导，也可拔打龙门一对一在线辅导的免费咨询电话，了解相关课程，费用，效果☆

 

龙门一对一：400 8190 114转2255

 

【课程设置】 

小学/小升初：数学，英语，语文

初中/中考冲刺：数学 英语  语文 物理  化学

高中/高考冲刺： 数学 英语  语文 物理  化学  生物 政治  历史  地理

【教学方式】 一对一

【上课时间】周一至周五，周末，寒暑假（可根据孩子时间另做安排）

 

 【学大机构介绍】学大教育，中小学一对一学科辅导。学大个性化辅导根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等，为其量身定制出一套适合学生自身的个性化辅导方案，从而进行有针对性的一对一辅导。

 

 【学生该如何有效学习，以下就是学大教育老师为大家整理的高效学习方法，希望能够帮助到各位】

学习数学首先要学会主动预习，新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，培养自学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。在老师的引导下掌握思考问题的方法一些学生对公式、性质、法则等背的挺熟，但遇到实际问题时，却又无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。如有这样一道题让学生解“把一个长方体的高去掉2_厘米后成为一个正方体，他的表面积减少了48平方厘米，这个正方体的体积是多少？”同学们对求体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及知识面广，许多同学理不出解题思路，这需要学生在老师的引导下逐渐掌握解题时的思考方法。这道题从单位上讲，涉及到长度单位、面积单位；从图形上讲，涉及到长方形、正方形、长方体、正方体；从图形变化关系讲：长方形→正方形；从思维推理上讲：长方体→减少一部分底面是正方形的长方体→减少部分四个面面积相等→求一个面的面积→求出长方形的长（即正方形的一个棱长）→正方体的体积，经老师启发，学生分析后，学生根据其思路（可画出图形）进行解答。