贵阳花溪化学一对一辅导

 

要培养自己良好的观察习惯和科学的观察方法是学好化学的重要条件之一。那么怎样去观察实验呢？首先应注意克服把观察停留在好奇好玩的兴趣中，要明确“观察什么”、“为什么观察”，在老师指导下有计划、有目的地去观察实验现象。

我们课程设置的思路是同步 提高。

同步，即保持与公立学校的教学进度和期中/末测试步调一致，这种教学进度的好处是显而易见的：①及时查漏补缺，解决学生在学校解决不了或者想不通的问题，将问题扼杀在摇篮里。②尤其是初中生的学习自觉性不高，课后复习能帮助学生巩固、扎实已学的知识，温故而知新。③在课外班的学习效果能够及时地在学校测试中体现，不断给孩子自信和动力。

提高，即对学校教学上的拔高，以例题讲解的形式把重点、难点知识挖“深”、讲“透”、用“活”。

一、化学实验操作

二、空气和氧气的性质

三、氧气的实验室制备

四、原子和元素1

五、原子和元素2

六、化学式和化合价

七、期中复习串讲

八、化学方程式1

九、化学方程式2

十、碳和碳的氧化物1

十一、碳和碳的氧化物2

十二、化学与生活

十三、基本实验

十四、实验探究

十五、期末复习串讲

1、 扎实基础：复习真个实验流程和知识点。

2、 强调这个实验的基本操作过程，为了达到效果，采用“口诀记忆法”背诵关键点：装置不漏气，产物是固体，红磷要充足，冷却到室温，再测定体积。

3、 深入挖掘：如果实验中违反了以上关键点，会导致什么后果？分别对实验测定结果有什么影响？

①装置漏气：测定结果偏小；       ②产物非固体：无法完成实验；

③红磷不充足：测定结果偏小；     ④未冷却到室温：测定结果偏小。

4、 再接再厉：上面出现的实验误差，那些是可以**改进实验装置避免的？该如何改进？

要积极动手实验。亲自动手实验不仅能培养自己的动手能力，不能到实验室做的，可以使用vcm仿真实验动手做实验同样可以达到目的，而且能加深我们对知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率。例如，实验室制氧气的原理和操作步骤，动手实验比只凭看老师做和自己硬记要掌握得快且牢得多。因此，我们要在老师的安排下积极动手实验，努力达到各次实验的目的。